2009期末通信原理B卷及解答

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1、学院姓名学号任课老师选课号/座位号………密………封………线………以………内………答………题………无………效……电子科技大学二零零九至二零一零学年第1学期期末考试通信原理课程考试题B卷(120分钟)考试形式:一页纸开卷考试日期2010年1月12日课程成绩构成:平时15分分,期中10分,实验5分,期末70分一二三四五六七八九十合计复核人签名得分签名得分一、填空题(共20分,共20空,每空1分)1、通信系统的三个基本部分包括:发射器、信道、接收器。2、设数据速率是1000bps,二进制单极性RZ信号、双极性NRZ信号、2DPSK信号及QPSK

2、信号的第一零点带宽分别为2000Hz,1000Hz,2000Hz,1000Hz。3、对于MSK信号,其调制指数为0.5,其相位在一个码元周期内的变化量为,在码元的分界点上其相位变化特点是相位连续的。4、若某信号表达式为,则该信号的归一化功率为50。5、码间干扰大,则数字通信系统误码率高;抽样时刻偏差大,则数字通信系统误码率高。6、眼图张开越大,表明数字通信系统质量越好。7、在无ISI的要求下,WHZ宽的基带信道每秒最多只能传输2W个符号。8、对于数字基带传输系统,匹配滤波器与LPF两种接收机哪个抗噪性能好?匹配滤波器。9、在AM、DSB

3、-SC、SSB三种信号中,有离散载波分量的是AM信号,带宽效率最高的是:。11、信道复用的三种基本方法是频分复用,时分复用和码分复用。得分二、设二进制基带系统的传输特性为。(共10分)1、试确定运用该系统时,物理信道的绝对带宽;2、试确定可以实现无ISI的最大传输速率;3、求该系统的最大频带利用率。解:1、信道的绝对带宽是,2、系统的频谱特性正好为滚降升余弦谱,可以实现无ISI传输,传输速率为3、系统的频带利用率为第5页共5页学院姓名学号任课老师选课号/座位号………密………封………线………以………内………答………题………无………效……得

4、分三.采用包络检波的常规调幅系统中,若噪声单边功率谱密度为,基带调制信号的带宽为,已调信号离散载波功率为,边带功率为20mw。(共10分)1、求调制效率与解调输出信噪比;2、若采用抑制载波双边带系统,在同样发送信号功率下,解调输出信噪比改善多少分贝?解:1.对于包络检波的常规调幅系统,可见信噪比高,于是,2.对于抑制载波双边带系统所以双边带系统的性能优于常规调幅得分四.设信号幅度为均匀分布,信号带宽为。对此信号先进行线性PCM编码,再进行2PSK调制后传输,要求平均量化信噪比不低于40dB。(共10分)1、PCM系统的最小采样率是多少?

5、2、PCM系统输出的二进制信号速率是多少?3、求2PSK信号所需要的最小信道带宽。解:1、信号幅度为均匀分布时,线性PCM的最大量化信噪比为,,信号抽样频率2、PCM信号速率3、2PSK信号所需要的最小信道带宽得分五.第5页共5页学院姓名学号任课老师选课号/座位号………密………封………线………以………内………答………题………无………效……对正弦信号进行线性脉冲编码调制,如果信号的动态范围为40dB,要求在整个动态范围内量化信噪比不能低于30dB。(共10分)1、问需要几位编码;2、其量化信噪比的可能范围是多少?解:1、不过载的正弦信号为

6、,,即,。考虑动态范围,要求,,,2、最高的量化信噪比是,最低的量化信噪比是范围是得分四.采用QPSK调制传输四元序列011111011000,传输率为4MBaud。若信道带宽为5MHz。试问:(共10分)1、相应的载波相位序列(B方式,即:00,01,11,10四个相位值分别为);2、为了实现无ISI传输,采用升余弦滚降滤波器,求合理的滚降系数3、系统的频带利用率是多少?解:1、原始信息序列为011111011000相应的载波相位序列2、能实现无ISI传输,升余弦滚降滤波器的滚降系数3、系统的频带利用率得分五.假定2FSK接收机输入端

7、的。问:1、非相干解调的误码率是多少?2、改用码率、载频、幅度相同的2ASK信号通过该信道时,相干解调的最佳是多少?第5页共5页学院姓名学号任课老师选课号/座位号………密………封………线………以………内………答………题………无………效……3、改用2ASK信号后,如何调整幅度,可保持不变?解:1、对于FSK非相干解调2、2ASK信号的带宽比2FSK的窄,可以通过该信道。但同样幅度下,)所以对于ASK相干解调3、将2ASK幅度提高0.707倍可保持与2FSK同样的误码率。得分四.已知二进制数据序列为{1101011101}。(共10分)1、

8、试画出如下基带信号波形。2、试画出如下带通信号波形得分九.在功率谱密度为的加性高斯白噪声下,其输入波形g(t)如图所示,试确定:(共10分)1、最大输出信噪比的时刻;2、匹配滤波器的冲激响应和输出波形,并绘

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