公务员行测模块练习之判断推理(520

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1、公务员行测模块练习之判断推理（5.201．二胡演奏家胡某，在其晚年的演奏表演中，并没有像其青年时代那样严格遵守曲目的节律，而是融入了其毕生演奏形成的精微而细致的体验。最近，市面上出现了一部她演奏的作品，经其粉丝倾听鉴别，发现此作品与其早年演奏的一样，严格遵守曲目的节律。因此断定此作品是其早年的作品，更具收藏价值。上面论断所依据的前提是()。A．胡某在晚年演奏时，比早年更不愿意打破其一贯坚守的节律B．随着演奏技巧及领悟作品内涵的功力日渐深厚，胡某越来越意识不到她是在演奏别人的作品C．在其晚年的演奏中，她是业内惟一有意在演奏中

2、加入个人节律的演奏家，这使得其演奏更多地充满了个人风格D．胡某在晚年演奏时，没有再以其青年时代那样的方式，演奏过任何一部作品2．研究人员对年龄为18岁至65岁的志愿者进行研究，要求他们执行一些简单任务，并定时询问他们是在专心执行任务还是走神做白日梦。任务完成后，研究人员检测志愿者工作记忆能力。结果显示，执行简单任务时报告走神多的志愿者在工作记忆能力测试中得分更高。因此，爱做白日梦或使头脑更聪明。以下哪项如果为真，最能削弱上述论证?A．白日梦是人的本能的休息和放松机制，白日梦是健康的、安全的，不需要担忧，更不必有意抑制B．工

3、作记忆能力越强，人们在从事手头任务之余可以做更多白日梦C．做白日梦有碍回忆不久前发生的事情，有助忘却烦恼D．爱做白日梦使大脑对信息进行暂时储存和加工的工作记忆能力更强3．经过反复核查，质检员小李向厂长汇报说：“726车问生产的产品都是合格的，所以不合格的产品都不是726车间生产的。”以下哪项和小李的推理结构最为相似?A．所有入场的考生都经过体温测试，所以没能入场的考生都没有经过体温测试B．所有出厂设备都是检测合格的，所以检测合格的设备都已出厂C．所有真理都是不怕批评的，所以怕批评的都不是真理D．所有不及格的学生都没有好好复

4、习，所以没有好好复习的学生都不及格4．澳大利亚科学家对9000多名成年女性进行研究发现，在两年时间内55％的被调查女性都长胖了，有工作的女性体重增幅最大，平均增重1.6％。因此，成年女性工作时间越长越容易肥胖。经验分享：虽然自己在这帖子里给大家发了很多感慨，但我更想跟大家说的是自己在整个公务员考试的过程中的经验的以及自己能够成功的考上的捷径。首先就是自己的阅读速度比别人的快考试过程中的优势自然不必说，平时的学习效率才是关键，其实很多人不是真的不会做，90%的人都是时间不够用，要是给足够的时间，估计很多人能够做出大部分的题。

5、公务员考试这种选人的方式第一就是考解决问题的能力，第二就是考思维，第三考决策力（包括轻重缓急的决策）。非常多的人输就输在时间上，我是特别注重效率的。第一，复习过程中绝对的高效率，各种资料习题都要涉及多遍；第二，答题高效率，包括读题速度和答题速度都高效。我复习过程中，阅读和背诵的能力非常强，读一份一万字的资料，一般人可能要二十分钟，我只需要两分钟左右，读的次数多，记住自然快很多。包括做题也一样，读题和读材料的速度也很快，一般一份试卷，读题的时间一般人可能要花掉二十几分钟，我统计过，我最多不超过3分钟，这样就比别人多出20几分

6、钟，这在考试中是非常不得了的。论坛有个帖子专门介绍速读的，叫做“得速读者得行测”，我就是看了这个才接触了速读，也因为速读，才获得了笔试的好成绩。其实，不只是行测，速读对申论的帮助更大，特别是那些密密麻麻的资料，看见都让人晕倒。学了速读之后，感觉有再多的书都不怕了。而且，速读对思维和材料组织的能力都大有提高，个人总结，拥有这个技能，基本上成功一半，剩下的就是靠自己学多少的问题了。平时要多训练自己一眼看多个字的习惯，慢慢的加快速度，尽可能的培养自己这样的习惯。当然，有经济条件的同学，千万不要吝啬，花点小钱在自己的未来上是最值得

7、的，多少年来耗了大量时间和精力，现在既然势在必得，就不要在乎这一刻。建议有条件的同学到这里用这个软件训练速读，大概30个小时就能练出比较厉害的快速阅读的能力，这是给我帮助非常大的学习技巧，极力的推荐给大家.（给做了超链接，按住键盘左下角Ctrl键，然后鼠标左键点击本行文字）。以下哪项如果为真，不能加强上述结论?A．据调查，每周工作超过49个小时的女性平均增重达到1.9％B．工作时间长的女性往往家庭生活不幸福，而通过工作来实现自身价值C．有工作的女性面临着许多压力，她们没有时间来锻炼身体以及准备健康的饮食D．长时问工作的女性

8、，更可能出现吸烟、酗酒、睡眠不足和不运动等不良生活习惯5．李波、顾锋、刘英三位老师共同担负六年级某班的语文、数学、政治、体育、音乐和图画六门课的教学，每人教两门。现知道：(1)顾锋最年轻：(2)李波喜欢与体育老师、数学老师交谈；(3)体育老师和图画老师都比政治老师年龄大：(4)顾锋、音乐老师、语文老师经