一上语文教案三单元

《一上语文教案三单元》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第三单元汉语拼音一、教材分析本单元仍是学习汉语拼音，共有五课的汉语拼音和一个语文园地。共学习18个复韵母和6个整体认读音节。本单元韵母的读音均是从课文的画意中提取出来的，教学时要充分利用课文生动形象的画面，要引导学生看懂画意，能用自己的话说说画面内容，在从简单的话中提取出要学的声母、韵母，读准字音，认清字形。二、学情分析学生在上一单元学习了声母、单韵母以及部分的整体认读音节，初步感知了拼音，认识到了拼音的重要性，这位本单元的学习打下了基础。但学生既对小学学习感到新鲜，又可能因学习任务的加重而存在紧张、畏惧的心理，再加上汉语拼音的内容本来就有点枯燥。因此，在教学中，教师要根据儿

2、童身心的特点，尽可能地通过二中有趣的活动来激发学生的学习热情，增强教学活动的趣味性，让他们在万众、在乐中自主学习。同时，还要注意培养学生良好的学习习惯。三、单元教学目标1、学习掌握本单元的声母。2、继续练习声母和韵母的拼读。3、认识要求会认得生字，能借助拼音正确朗读词语和句子，会读儿歌。4、能记住汉语拼音识字、正音、学说普通话。5、把游戏与学习将结合，引导学生在玩中学。6、通过吧学拼音与识学、读文有机结合起来，提高学生的语文综合能力。四、单元课时安排1、《aieiui》------------------------------------2课时2、《aoouiu》-----

3、-----------------------------2课时3、《ieüeer》-----------------------------------2课时4、《aneninunün》---------------------------3课时5、《angengingong》-------------------------2课时6、《语文园地三》------------------------------2课时课题9、aieiui批注教学目标1、学会复韵母aieiui及其四声，读准音，认清形，正确书写。　　2、能准确拼读声母与aieiui组成的音节，正确书写音节。　　3

4、、认识4个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。教学重点1.学会三个复韵母和它们的四声，能正确地读音和书写。　　2.正确书写本课音节。教学难点读准复韵母的音课前准备学生用的拼音卡片、多媒体课件课时安排2课时设计理念汉语拼音是帮助学生认读汉字、学好普通话的重要工具，但六七岁的儿童特别活泼好动，自控力很差，注意力难以持久，面对抽象而枯燥的汉语拼音，常会由于缺乏感性的实践而出现厌学、怕学心理。《语文课程标准》强调：“汉语拼音教学要尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。”根据《语文课程标准》的要求和本课的教学内容，在教学本课时，一是要引导学生联系生活

5、实际、在游戏中学会三个复韵母的发音和音节的拼读；二是要把学拼音与识字读文有机结合起来，提高学生的语文综合能力。五环达标教学流程第一课时（总第课时）一、预习案：通过预习，了解复韵母aieiui的读音和书写格式。二、重审目标：1、学会复韵母aieiui及其四声，读准音，认清形，正确书写。　　2、能准确拼读声母与aieiui组成的音节，正确书写音节。三、导学达标：一、情境导入　（课件演示：拟人化的六个单韵母在做游戏）　　师：瞧，那是谁？他们玩得多开心哪！让我们和他们一起做游戏，好吗？你们能叫出他们的名字吗？　　师生配乐朗读6个单韵母发音的顺口溜。　　师：瞧，他们分别戴上了不同的帽子

6、了，你还认识吗？（开火车读）　　二、互动学习。　　1、学习ai。　　①引出ai,知道复韵母。　（课件演示：拟人化的复韵母ai）　　师：你们瞧，单韵母a和单韵母i在干啥？（在比高矮）他们你挨着我，我挨着你，多友好啊！哪个韵母发一个挨紧一个的“挨”这个音呢？　　出示卡片：ai　　你们有什么发现？（ai是a、i手拉手组成的）　　是呀，两个单韵母合在一起就能组成新的韵母，它叫复韵母。（课件出示“复韵母”三字，注拼音）跟读。　　②读准ai。　　学生尝试念ai,老师观察后分别请出一位发音正确的学生和一位发音不正确的学生来念，请全班同学观察、区别、评价。　　教师边评价、边示范，讲清发音要领

7、。　　同桌合作，互读互纠。　　③读ai的四声。　　师：瞧，a和i在抢一顶帽子呢！这可不好。怎么办呢？你们给想想办法吧。　　小结学习标调歌：有a不放过，没a找oe,iu都有标在后。　（课件演示：ai的四声）　　指名读，开火车读。　　你会用ai四声中的一个说一句话吗？　　④指导书写ai。　　请同学们观察一下ai的家在哪儿？师范写一个，生试写两个。　　2、学习ei。　（课件演示：挨着树）　　师：瞧，奶奶挨着树坐着呢！我们也来做做砍树的动作吧！　　有小朋友发出了“哎——”的长长声音，声音短一点就是今天学习的第二