主题名称动物大世界

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1、时间就是金钱，效率就是生命！主题名称：动物大世界主题时间第10周—第15周主题目标1、了解常见动物不同的特点及其与周围环境的关系，有进一步探索动物生活习性的愿望。2、对动物奇特的现象和特殊本领感到好奇，体验探索动物奇特现象的乐趣。3、了解人类可以从动物的一些特征中获得启发，进行发明创造。4、知道动物是人类的朋友，我们应该保护它们。集体学习活动内容活动安排活动目标组织形式问题建议家园共育活动生成与调整唯有惜时才能成功，唯有努力方可成就！时间就是金钱，效率就是生命！集体学习活动唯有惜时才能成功，唯有努力方可成就！

2、时间就是金钱，效率就是生命！集体学习活动不同的家园（第10、11周）1、观察蚂蚁并记录（午间散步）到户外去找蚂蚁窝，观察蚂蚁窝的变化过程交流分享蚂蚁窝变化的原因午间散步1、蚂蚁窝是怎么样的？2、蚂蚁窝有什么变化吗？3、蚂蚁游没有各自的家，它们找到食物要搬运，又是怎样通知朋友的？2、《香香要回家》故事理解故事的内容午睡故事1、兵蚁为什么不认识香香？2、香香不能回家该怎么办？3、兵蚁又冲过来干什么？4、为什么刚才他们都来打香香？现在又都来欢迎她了呢？3、《举世无双的建筑师？故事了解不同的鸟筑巢的方法午睡故事1、小

3、鸟是怎么筑巢的？1、《动物园里真热闹》——艺术（音乐）1、尝试用不同的乐器与节奏型表现不同的动物形象，进一步了解常见动物的不同特征。集体/个别1、说说不同动物的动态，并匹配相应的乐器。2、尝试运用不同的节奏型表现动物的形象。3、参观动物园线路图，讨论每一个区域运用哪一组的节奏来表现。请家长上网下载《动物狂欢曲》乐曲欣赏，与父母一起自制小乐器并进行演奏。2、香香要回家——语言1、能用较完整、连贯的语言向同伴介绍自己对蚂蚁的认识。2、能耐心的倾听和理解故事，并尝试合作完成画册的制作。集体/个别蚂蚁长得怎么样?你还

4、了解蚂蚁的哪些事情？2、为什么兵蚁不认识香香了？香香不能回家该怎么办？为什么？3、为什么刚才冰冰要打香香，现在又欢迎它？4、香香知道后怎么做了？有意识的观察了解蚂蚁的特征和生活习性。6、香香要回家——语言3、小鸟分窝——科学（数学）1、了解鸟类分窝的生活习性。2、把握6以内的组成，尝试用数字和符号加以表示。集体/个别1、怎样让6只小鸟分别住在2个鸟窝里？怎样住才合适、舒服呢？2、看看说说小鸟三家小鸟分窝时用了哪几种分法？有过按不同特征进行分类的经验。4、《树和喜鹊》——艺术（美术）1、欣赏散文诗，体会散文的优

5、美环境。2、运用多种方法和步骤，表现画面上树和喜鹊的前后重叠。集体/个别1、讨论：怎样把树、鸟窝和鸟画在一起？2、怎样可以把树、鸟窝和鸟画的较大？3、怎样安排三者的作画顺序才可以画出它们之间的重叠？4、在一张不算太大的纸上，怎样才能画出鸟、鸟窝和树？有意识的观察过鸟窝5、《长大以后像什么》——科学1、了解每种动物都有自己特殊的本领。2、学习利用自己搜集的材料，创造富有想象的画面内容。集体/个别1、了解几种动物各有什么特殊的本领。2、推测男孩和女孩长大了会做什么？与家长一起收集关于各种动物本领的记录6、《五只鸭

6、子》——艺术(歌曲)1、学唱歌曲，感受歌曲的重复性和有趣的情景。2、理解5以内减法式题的意义。集体/个别1、交流感受：听了这首歌曲，你觉得什么地方有趣？与家长做过5以内加减的计算。7、《小鸟、小鸟》——艺术（歌曲）1、学唱歌曲，理解歌词的内容。2、学习像小鸟那样用悠扬的声音唱歌。集体/个别1、小鸟喜欢生活在什么地方？2、小鸟是怎么在飞翔的？8、《书本里的蚂蚁》——语言（早期阅读）集体/个别9、《青蛙笑》——艺术（歌曲）1、学唱歌曲，唱出欢快和诙谐，注意歌曲中的调音和停顿集体/个别1、这首歌曲有趣在哪里？10、

7、合起来、分开来——科学（计算）1、在游戏活动中学习5以内组成和加减法；激发学习运算的兴趣，培养思维正确性和敏捷性。集体/个别1、幼儿边撒瓶盖，边说出5可以分成几和几，几和几合起来是5？2、5一共有几种分法?怎样记起来更方便？数学新编P218千奇百怪（第1、恐龙的秘密（谈话）老师互相提出感兴趣的问题：恐龙的秘密来园、离园1、现在世界上还有没有恐龙？哪些动物是恐龙的后代？恐龙生活在什么时候？喜欢在哪里生活？它们喜欢吃什么？小恐龙是怎么长大的？有没有办法使恐龙复活？12、13周）1、恐龙的秘密——语言1、收集各种关

8、于恐龙的资料和问题，并在参观时主动观察和询问。2、进一步了解恐龙，发现有关恐龙生活的内容。集体/个别把收集到的有关恐龙的问题提出来，进行质疑。参观过常州恐龙园并收集有关恐龙的知识。2、画恐龙——美术集体/个别3、蜗牛与黄鹂鸟——艺术（音乐）1、在充分感受、理解歌曲的基础上，通过生生、师生榜样学习和老师的及时梳理提升拓展舞蹈创编的三要素：表情生动俏皮、动作整齐轻快、队形错落变化，体验舞蹈的美与快乐。2