中心学校教育均衡发展的5年规划

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1、阔什拱拜孜学校义务教育均衡发展五年规划(2012—2017年) 根据《托克逊县推进县域义务教育均衡发展规划2012—2017年》(托政办发[2013]41号)的文件精神，结合我校教育实际，为缩小办学水平的差距，推进义务教育均衡发展，促进教育公平，切实保障全校适龄儿童接受公平的义务教育，建成教育强县，特制定本规划。一、学校基本情况阔什拱拜孜学校始建于1953年，有在校学生总计53人，教学班4个，教师总数27人。二、指导思想以科学发展观为指导，保障学生公平接受义务教育权利为宗旨，均衡配置经费、设施、设备、师资等办学资源；以加强教师队伍建设为根本，以加快标准化建设

2、为载体，强化学校内部管理，全面推进素质教育；以实现县内各学校义务教育初步均衡为目标，缩小区域内学校之间办学水平的差距，提高义务教育整体办学水平和教育质量，努力办好让人民满意的教育。三、工作目标1.到2017年阔什拱拜孜学校和其他学校达到托克逊县义务教育学校办学基本标准，基本实现县内义务教育初步均衡。2．实现学校间仪器设备、图书、公用经费、师资队伍和教育教学管理等均衡发展，基本解决择校问题和大班额问题。3．坚持内涵发展，强化质量意识，将学生的全面发展、成长成才作为出发点和立足点。以提高质量为目的，努力缩小学校间教育质量差距。4．健全保障义务教育均衡发展经费投入

3、、设施设备改善、教师补充、教师交流、教师教育、教学研究、教育科研等方面制度。建立推进义务教育均衡发展考评体系。四、主要任务（一）2013年工作任务1.学校设置。实现学校布局基本合理，学生能就近入学。（1）附近辖区走读学生上学途中单程步行时间，低年级超过30分钟，高年级超过45分钟。（2）阔什拱拜孜学校4个班，没有大班额现象。在2013年9月份，小班数班额全部附合要求。2.校园校舍。中心校建筑面积16406平方米。使校园校舍符合国家相关的建设标准，校舍达到重点设防类抗震设防标准，符合防灾避险安全要求。实现教学、办公、体育运动、生活等不同功能合理分区。生均校舍建

4、筑面积不低于5.2平方米。3.装备条件（1）学生课桌椅。中心校有60套左右学生课桌椅，达到每生有一套符合国家设计标准课桌椅。再购置部分常用教学设备，并满足实际教学需要。（2）科学实验室装备。中心校科学实验室设备基本达标，就是器材设备也要适当配置，才能基本满足实际需要。（3）藏书，学校有图书1500册左右，需增添图书数量。（4）音像资料、电子读物。本校缺少音像资料、电子读物，才能基本满足实际需要。（5）计算机网络装备：本校有微机35台。4.师资队伍（1）按照《托克逊县普通中小学教职工编制核定深化改革实施意见的通知》规定，全校共合编21人。结构性缺编情况突出，通

5、过吸收特岗教师，外校调入，或争取师范院校毕业生等方式，满足了教育教学和教师离岗进修的需要。（2）能按要求配齐学校领导，领导成员的年龄、专业结构合理，分工职责明确。（3）教师取得相应教师资格。通过培训所有教师取得小学教师资格。教师专业技术职务结构基本合理。（4）实行教职工工作考核制度，完善教职工激励机制。（5）保证教师按规定参加继续教育、业务培训和对外交流。每学年教师参加上一级业务部门组织的集中培训时间不少于24学时（中心校县级以上培训）。5.办学经费（1）教职工工资按照省有关规定能做到按月足额发放。（2）严格执行收费规定，收费公示制度健全，无乱收费现象。6.

6、教育教学管理（1）推动义务教育学校坚持正确的办学方向，贯彻国家教育方针，全面实施双语教育，加强和改进德育工作，深化课程改革，建设学校特色文化。重视基础知识、基本技能教学，注重培养学生创新精神和实践能力。学生每天在校学习时间（包括自习）不超过7小时。（2）实行校长负责制，健全了教职工（代表）大会制度，实行民主管理。制定学校章程，建立健全制度体系，实现规范管理。（3）规范办学行为，切实减轻学生过重课业负担。营造良好的社会环境，建立有利于素质教育实施的评价机制，纠正片面追求升学率的倾向。（4）健全学生辍学情况报告制度，学生达到零辍学。（5）每个教学班配备一名任课教

7、师做班主任，负责班级管理工作。并建立健全班主任、科任教师和家长的联系制度。（6）把德育工作放在首位，在学校各项教育教学活动中有针对性地进行思想、品德、纪律、法制、行为规范养成、心理健康等方面教育。落实教职工德育工作职责，发挥教师的表率作用。建立与学生家庭、社会相结合的德育工作网络。（7）严格执行《新疆维吾尔自治区义务教育教学常规》的要求。按照课程计划开全课程，开足课时，教学进度适中。不占用节假日和课余时间集体上课或辅导。（8）按规定开展间操、眼保健操等课间活动，保证学生每天有1小时以上体育活动。每学年举办一次运动会。经常开展课外艺术活动。每学年举办一次全校文

8、艺活动。（9）每学期利用当地校外教育和活动场所，依托