苏教版语文小学二年级下册第5-8单元课文内容填空

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1、解放军叔叔手持步枪,在哨所站岗。海军叔叔在海上巡逻，保卫祖国的海疆。空军叔叔驾着飞机，保卫祖国的领空。动物园里的动物可真多，我喜欢狮子，喜欢大象，还喜欢老虎和猴子。森林里生活着各种各样的鸟，有仙鹤、孔雀、鹦鹉，我最喜欢啄木鸟。小朋友，起得早，大家来做早操，踢踢腿，弯弯腰，天天锻炼身体好。⑴一个学生专心致志，一边听一边看老师在棋盘上布子，有不明白的地方还要问上几句。另一个学生呢，听着听着就走了神儿，好像看到一只美丽的天鹅正从远处飞来。他想，要是用弓箭把它射下来该有多好哇！想着想着，双手不由得做出了拉弓射箭的动作。老师发现了，提醒他注意听讲。可他只听了一会儿，又去想别的事了。《“黑板”跑了》这篇课

2、文中的“黑板”指的是一辆马车车厢的后壁。《晚上的“太阳”》这篇课文中的“太阳”指的是一面大镜子。《闪光的“金子”》这篇课文中的“金子”指的是一颗心。许多年来，徐虎利用休息时间走遍了千家万户，给大家带来了方便。人们都说他有的一颗心像“闪光的金子”。⑵牛儿还在山坡吃草，放牛的不知道哪儿去了。不是他贪玩耍丢了牛，那放牛的孩子王二小。九月十六那天早上，敌人去一条山沟“扫荡”。山沟里潜伏着后方机关，还隐藏着几千个老乡。⑶敌人快要走到山口，昏头昏脑地迷失了方向。抓住了二小叫他带路，他假装顺从自有主张。王二小带路走在前面，把敌人领进我们的埋伏圈。四下里“乒乒乓乓”响起了枪声，敌人才知道受了骗。⑷敌人把二小挑

3、在枪尖，摔死在大石头的上面。八路军战士从山上冲下来，复仇的子弹将敌人胸膛射穿。秋风吹遍了每个村庄，把这动人的故事到处传扬。每一个老乡都眼含热泪，歌唱者二小放牛郎。⑸六月是鸟岛最热闹的时候，各种各样鸟儿聚在一起，小岛成了鸟的世界。一眼望去，密密麻麻的鸟窝一个挨着一个。窝里窝外，到处是玉白色的、青绿色的鸟蛋。⑹来岛上游玩的人很多。他们伸手就能捉到幼鸟，随处都能捡到鸟蛋，可是却没有人去碰一下，因为大家都知道鸟是人类的朋友。⑺祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方。⑻台湾的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。人们就把这些

4、山谷叫做蝴蝶谷。⑼蝴蝶谷里的景象非常谜人。有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿烂十分壮观。有的山谷里有几种蝴蝶，上下翻飞，五彩缤纷，就像谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。⑽蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人们一到这里，立刻就会被翩翩起舞的团团围住。这些小精灵是在欢迎前来参观的客人哩。⑾这一天，人们提着桶，端着盆，早早地来到了大街上。大街的两旁早已准备好了清水，清水里有的滴上香水，有的撒上花瓣。开始泼水了，大家互相追赶，你拿瓢往衣领里灌，我端着盆向你身上泼。老人、孩子、姑娘、小伙儿，个个身上湿淋淋，人人脸上笑开了花。清水是吉祥如意的象征，谁身上泼的水多，就意味着

5、谁得到的幸福多，怎么能不高兴呢！⑿地上铺满了火红的凤凰花瓣，空中回响着欢乐的象脚鼓点。大家唱着歌，跳着舞，赛起了龙舟，放起了烟火，直到深夜还不肯离去。夏天来了，我想变成透明的雨滴，变成一条小鱼，变成一只蝴蝶，变成一只蝈蝈，变成眨眼的星星，变成弯弯的新月，最后变成大大的荷叶。银河呀，在你宽阔的河道里，有南来北往的客轮和伸着“大鼻子”的货船吗？它们也需要航标灯引路吗？学习了这册语文书，我有了很多收获：知道了春节、端午和中秋是中国传统节日；知道了凤凰花开的季节，傣族人民欢度泼水节；知道了青海湖里有一个闻名中外的鸟岛。我还认识了许多了不起的人物：有替父从军的花木兰，有法国的物理学家安培，有劈山救母的沉

6、香，还有著名的发明大王爱迪生。斥山完小2011—2012学年度二年级语文上册教学计划一、全册教材分析（一）教材内容1、本册教材设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容，即8个单元依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题，想问题，友好相处，团结合作，关爱他人，保护环境，爱护动物，热爱科学。教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。2、每组教材都包括“导语”、一课“识字”，四——五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。3、全册课文34篇，课文不再全文注音。八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。全册要求认识的字有450

7、个，会写的字有350个。教材仍遵循识、写分步，多认少写的原则。（二）教材特点1、围绕专题整合教材内容。2、识字课内容丰富，形式多样。3、课文的内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。4、课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。5、突破传统教材的呈现方式，增强了亲和力。6、教材内容具有开放性和弹性。二、学生情况分析本班共有32名学生，（其中转学生2名）。通过