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《体育与健康论文：成功教学法在体育教学中对学生积极作用的探讨》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、成功教学法在体育教学中对学生积极作用的探讨摘要：面向全体学生并能促进其自身全面、和谐又健康的发展是心理健康教育的重要特征之一。而促进学生心理健康发展的关键就是注重学生个性的培养，掌握学生自身心理变化的特点。将成功教学法运用到体育教学中是传统体育教学观念的一大改变，是在教师引导学生并使其尝试成功的过程中实现教师的教学工作取得成功的目的。本文对“成功教学法运用到中小学体育课程对学生产生何种作用”这一热点话题进行深入探讨，并通过小学篮球课中运用成功教学法的对比实验，得出成功教学法对学生产生的积极作用的结
2、论。关键词:成功教学法，学生学习，体育教学一、我国中小学生心理健康现状统计2010年，学者武英在一项关于中小学生心理健康状况的调查中发现：“近600名初中生中只有20%的学生学习信心十足且不会预感自己将获得失败；而在非重点高中里调查了1200名学生，其中有87%的学生对于学习表现出信心不足，超过一半的学生对自己再学习上的成功并不抱有希望；同样在27所重点高中里随机抽样，但结果表明42%的学生学习信心不充分,并有强烈的预期失败焦虑感”。现如今心理健康问题已经发展成为人们生活中一个普遍却影响力巨大的问
3、题，对于中小学教育工作过程中所遇到的中小学生的心理健康状况自然会引起教育者的高度重视。面向全体学生并能促进其自身全面、和谐又健康的发展是心理健康教育的重要特征之一。而促进学生心理健康发展的关键就是注重学生个性的培养，掌握学生自身心理变化的特点。在中小学教育工作中，那些大多将内心世界表现在最外部且十分活跃的学生会很容易被老师们注意到，但是另外一些不爱表现自己、不愿意与同学交往、情绪不易变动、比较胆小怕事、安静且沉默寡言的所谓内向学生则不易被老师们注意到，在心理学上称之为粘液质或抑郁质的气质类型。有学
4、者认为,体育是一种游戏,是对社会生活的模仿,通过体育可以对学生进行必要的准备性的教育。正是因为社会存在不公平的现象,所以为学生尽可能创造更加公平的机会,提供成功多于失败的体育学习,使他们获得快乐和成功,以利于培养他们的自尊心、自信心和自强心。二、体育教学过程中的成功教学法（一）成功教学法的含义成功教学法是在教育领域中运用成功来教学，即转变已有的教育观念和方法，帮助学生获得成功进而提高其自信心以及在学习上的积极性，促进学生收获心理上的成功和内部积极的动力，让他们成为学习上的成功者，从而提高其作为社会
5、的成功经验者的基本素质。6（二）成功教学法在体育教学的运用在体育教学中运用成功教学法是对传统体育教学观念的转变，教师引导学生获得成功，学生在尝试中获得成功并发展到学生自己独立获得成功。这一教育方法主要是追求学生对自我潜能的发现和发展它是追求学生自我潜能的发现和发展以及多方面发展全体学生素质。成功教学在体育课程中的运用，在教学思想上要求我们以促进学生身体、心理和社会适应能力整体水平的提高为目标，在技能、认知、情感、行为等领域并行推进的课程结构，融合了体育、心理、生理、卫生保健、环境、社会、安全、营养
6、等诸多学科领域的相关知识，真正意义上关注学生对健康意识、锻炼习惯和卫生习惯的养成，在课程实施过程中将增进学生健康融入其中，努力将“健康第一”的思想落到实处，使学生健康茁壮成长。(三）体育教学中成功教学法的步骤1.准备活动阶段贯彻成功体育思想,让学生参与准备活动内容的设计及实施,充分体现学生的主体性,运用鼓励性语言激励学生学习动机,调动学生学习兴趣,营造和谐轻松的课堂气氛。如:好的,不错,非常棒,加油,坚持。2.基本部分阶段采用成功体育教学模式基本教学方法,“低、小、多、快”。“低起点”教学法用于教
7、师课前诊断阶段；“小步子”教学法用于教师的分层教学阶段；“多活动”不平等竞赛法(获胜机会均等法)用于学生练习阶段；“快反馈”教学法用于教师鼓励性评价阶段；学生练习阶段:教师鼓励、观察、纠错、分组。3.课的结束阶段教师课后根据学生反馈情况进行小结,为下一节课的课前诊断做准备。课后反馈、小结。三、以篮球课为例分析成功教学法对学生学习产生的积极效果本文在篮球课程中运用成功教学法，通过对比试验分析成功教学法对学生学习效果的影响，试验遵循体育科研方法的要求，为确保实验结果的可靠性,实验前对两组学生进行诊断性
8、评价,对实验对象身体素质和篮球技术的相关指标进行差异性检验。（一）试验前差异性验证1.身体素质经差异性检验结果基本一致篮球课的学习与学生自身的身体素质有密切的关系，要想打好篮球,必须有良好的速度,力量,弹跳等身体素质。为了提高教学实验的效度,同时也为了检验成功体育教学模式在篮球技术教学中,对学生总体学习效果的影响。在实验前根据专家的筛选,选取4x14m折返跑,立定跳远和20s俯卧撑作为测试项目对实验组和对照组的学生身体素质的测试结果进行差异性检验。测试项目:4Xl4m折返跑,立定跳
