中考作文复习点睛

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1、中考作文复习点睛“得作文者得天下”，此话十分形象的地突出了作文在中考语文中举足轻重的作用。那么在接踵而至的二模和中考前，作文还应该做哪些调整呢，如何复习能更有效率，怎么做好备考作文的修改和练习？为了让考生能更好的做到冲刺提高，笔者根据多年辅导学生的经验，结合学生常见问题，全方面解析一下中考作文，让考生和家长对于中考作文有更直观，清醒的认识，在接下来的复习中能把握好方向，让考场作文更有把握。首页分析下中考作文的要求及评分标准：　　1、内容要求具体、健康、中心明确　　2、语言要求通顺、无病句　　3、结构要求完整、有详有略4、书写整齐、标点正确一类文：50-43二类文：42-37三类文

2、：36-30四类文：29-0总结起来中考作文的评分标准主要是三个方面：内容，结构，语言，具体要求是要做到符合题意，内容具体，中心明确，条理清楚，结构合理，语言通顺。内容即包括对作文题目的审题，立意和选材，做到主题突出，中心明确，选材新颖。结构上要力求精巧细致，首尾呼应，根据立意和素材谋篇布局，做到详略得当，突出主旨。语言上精炼优美，表现力强，用词准确，对于人物，环境，神态，心理等细节的描写深入细致，恰当得体，更能够使文章增色。对于中考考场作文的命题形式最常见的也是比较热门的就是命题和半命题作文，其次是材料作文和话题作文。而题材上也集中三类：亲情类，成长类，以小见大类三种。而在写作

3、体裁上分为记叙文，议论文和说明文，其中写记叙文保险，议论文容易得高分，夹叙夹议的文章也有一定保障，只是要叙的脉络明晰，议的条理分明。但建议在基本掌握其他文体的基础上主攻记叙文，备战考场作文。因为初中学生长期以来所受到的写作训练是以写人记事的记叙性文章为主，相对于其他文体，同学们更熟悉记叙文的表达方式，写作基础更好一些。相对于其他文体，同学们更熟悉记叙文的表达方式，写作基础更好一些。其次，受生理、心理发展的制约，初三学生的抽象思维能力尚不够成熟，表现在写作中，常会显现议论结构不严密，说明语言不准确的毛病，似乎更适合用形象的方式表达自己对生活的看法。第三，中考作文命题表述尽管强调“文

4、体不限”，但是命题者在命题过程中总是有意无意地倾向于记叙文，为选择记叙文的考生提供了较多的便利。法国著名雕塑家罗丹有句名言：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”生活是无处不在的，对于我们的作文，不是缺少生活，而是缺少感悟、缺少认识、缺少积累。而对于备考范文的准备考生可以根据三类题材，各准备一篇范文，然后找专项的老师进行修改，根据老师点拨的思路继续完善范文，不断总结和改善自己写作中的问题，整理出属于自己的几篇佳作。在一模结束，二模临近，中考已不足一月的时候，主要的训练应该放在范文的练习上，没准备好范文的要抓紧找老师修改，尽快成型。然后用范文不断去练习今天或

5、去年各城区一模二模作文题目，不断的训练自己考场作文的应变能力，审题思维，行文构思，语言表达，提高自己应对考场作文的综合能力。对于写好考场作文最为关键的就是审题，那么对于命题和半命题作文应该如何做好审题呢？如果考生在考场碰到了命题或半命题作文，首先要“四看三审”。四看是指：一看，从题目中看文体。中考作文命题已经好多年“文体不限”了。“文体不限”其实也不是什么文体都可以写，因为题目自身所具有的规定性，就限制了考生只能写某些文体。所以在审题时，考生要看题目中的语言标志，确定其体裁。如果能抓住这些标志，考生根据题目快速确定写作思路便不成问题。　　二看，看题目中的人称。中考作文命题非常关注

6、学生的自我成长与开启学生的心灵世界，所以题目里常常有“我”和“你”这样的字眼，如《我做到了》、《我选择坚强》、《靠近你，温暖我》等。这样的命题对叙述的口吻就有特别要求，强调倾诉性。若题目里把“我”换成“我们”，如“我们这代人”、“那一刻，我们……”，那考生写这类作文时就要突出“们”，把群体作为描写主体。　　三看，看题目限制的范围。范围就是给题材画个圈，如2007年中考作文《动力来自于______》和2009年作文《______并没有结束》，既考查考生拟题水平，也考查考生对命题的准确理解。　　四看，看作文的字数要求。字数是作文评分的一个重要指标，少了50字会被扣1分，少200字基本

7、上就会被划到四类文以下(不及格)了。中考作文要求一般是“不少于600字”或“600字左右”。考生作文时要比题目规定的字数下限再多写几十字，这样内容会显得充实，行文也更从容些。　　三审是指：一审题目的句式结构，二审题目的情感倾向，三审题目中的关键词。对于考场作文总体的行文思路应该是怎样的呢？这里建议每位考生在考试中，看到作文题目下笔前，养成列提纲的习惯，这样更有利于作文写作的成功。那么学生在写作中应该如何根据题目进行构思呢？应从以下几方面入手：首先审题，明确命题的要点，然后立意，确