人音版小学音乐五年级下册教学计划－

《人音版小学音乐五年级下册教学计划－》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、7一、学生情况分析  这个学期刚接手五（1）班、五（2）班这两个班级，对班级情况不是很清楚。只能在实际教学中不断发现并进行分析。二、教学目标知识目标：1、通过音乐教学，使学生基本上能掌握教材所规定的乐理知识，视谱，视唱能力，以及合唱能力有较大的提高。2、通过学习能正确的完美的表现歌曲，理解、欣赏曲目的主要内容。能力目标：1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，掌握一定的音乐技巧，使学生的认识简单乐谱的能力有进一步的提高。2、通过学习本册教材，加强实践与创造，鼓励学生积极参与探究和创造。3、通过欣赏，了解西洋管弦

2、乐器、民族管弦乐器所演奏的音乐特点，同时，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力，从而培养学生形成健康的审美情操。4、把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，激发学生热爱祖国、热爱生活的真挚情感，培养学生合作意识和乐观向上的生活态度，使他们成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。质量目标：  基本上能掌握教材规定的简单的乐理知识和简单的音乐技能，通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，能完整的演唱歌曲，并能对简谱进行简单的试唱。三

3、、教材分析1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有：歌曲16首，欣赏歌曲17首，每课还包括“唱”、“认”、“做”、“听”及创编7等内容，这些内容均有机的联系在一起。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等，要求如下：唱：学习缓吸缓呼的呼吸方法，学习用轻柔或有力的声音完整的演唱歌曲。认：各类乐器、切分音、力度记号及以前学过的音乐符号。做：按照老师的要求做题目，比如：听音选择，合唱练习，用直线乐句合唱练习。听：欣赏歌曲，简单各类乐器的常识及代表乐器的音乐特点及各种演唱形式。器乐：通过竖笛的进一步学习，不同音乐情感的乐曲，提

4、高演奏能力。2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。3、教学重点、难点分析。教学重点：演唱歌曲，歌曲表演，做题目，欣赏。教学难点：感受各类拍子的特点及力度记号，欣赏能力、审美情操及合唱能力的培养。四、改进教学的措施1、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教学详案。2、认真执行课时计划，严格把握35分钟的课堂时间，向35分钟要效率。3、

5、充分作好课前准备。4、认真按照教案上课，上课坚持说普通话，在课上多给学生自我表现和发问的机会。5、根据学生身心发展的特点，适当放低要求，防慢教学进展，打好基础，培养学生的学习兴趣。6、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。7、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活等。8、提优补差的途径：（1）、通过课堂教学。（2）、通过课外艺术活动。9、方法：7示范：教师示范、学生模仿。鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。因材施教法：针对不同学

6、生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。五、课时安排单元课题教学进度目标教学重点难点课时安排教具准备第一单元春意第2周/第3周1.“春天”、“春雨”、“小鸟”都向人们“致春天”的来临，本课汇编了一组描绘春意的音乐作品。让我们在音乐的感染下，进一步激发对大自然的热爱。2.聆听《春水》，感受拟人化的“春水”活泼、顽皮的形象。聆听《致春天》，感受乐曲对春天的描绘，尤其是第一与第三乐段，相同的曲调，不同的手法表现不同的情绪。让我们在聆听过程中体验音乐丰富的表现力。3.表演《小鸟小鸟》、《春雨蒙蒙地下》，歌曲借景抒情，运用不同的节拍、节奏

7、表达对春天的赞美。在学唱过程中学习切分节奏及乐句的重复、变化(相似)重复的创作手法。1、能用欢悦亲切的情绪、甜美的声音演唱歌曲《小鸟小鸟》。2、二声部合唱。3、切分音的识别与掌握。4、音乐中的情感体验。共3课时多媒体教学光盘节奏条第二单元欢乐的村寨第3周/第4周1.我国是拥有56个民族的大家庭，本课介绍了苗族、彝族、藏族、佤族、侗族等少数民族的音调风格及其风土人情，以激发我们对民族音乐的热爱，拓宽我们的音乐文化视野，并收集本地区民族歌舞，举行各族儿童联唱实践活动。2.聆听《北京喜讯到边寨》、《阿佤人民唱新歌》，从各种丰富多彩的音色中感受在少数

8、民族村寨里，当喜讯传来时他们载歌载舞的欢乐场景。3.用优美抒情的情绪演唱《巴塘连北京》、《迷人的火塘》，以表达藏族、侗族少年儿童对美好生活的热爱。在学唱过程中继续学