大学生消费观问卷调查问卷及报告资料

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1、大学生消费观问卷调查你好!恳请您抽出几分钟时间参与我们的问卷调查,我们将为您的信息保密,并十分感谢您的支持!1.您的家庭所在地?A.城市 B.城镇 C.农村2.您心目中合理的消费状态和结构是?A.只要够花就行 B.能订出较细的消费计划 C.让每个月有盈余,可供自己支配D.其他3.您平均一个月用去多少生活费?A.300元以下 B.301—501元C.501—1001元 D.1001元以上4..当你在某项消费时,考虑最多的因素是  A.价格    B商品的实用性     C.商品的品牌、档次     D.随大

2、流E其他 5.当你想要买某样东西时,却发现钱不够,那么你会                           A.向父母要钱          B.自己省吃俭用存钱        C.向同学朋友借了再说      D.做兼职挣钱6.你目前拥有?(多选)A电脑B相机C手机D.MP3(或MP4.MP5、MP6)7.和他人一起消费时比自己一个人消费 (如一起逛街、吃饭等)                                A高B低C没有变化8..您每月消费的主要项目是什么?(多选)A.基本生活所需

3、 B.通讯(电话、上网) C.购物(服装、饰品) D.书籍 E.其他9.你的生活费用的来源?                                                   A父母按月寄送     B.父母一次性寄送较大量金钱,花完再要   C.兼职或勤工俭学D  其他   10.就整体情况而言,你如何看待周边同学当前的消费状况      A.过高    B偏高    C.比较符合实际    D.比较节俭    E.偏低  11..您认为您目前每月拥有的生活费能否满足您的所需?A.勉强

4、 B.刚好合适 C.绰绰有余12.您最理想的消费来源是?A.父母给予 B.打工、勤工助学 C.奖学金 D.三者皆有13.若有盈余您如何处理?A.存在银行 B改善物质生活 C.购书D丰富精神生活14.您认为您的理财能力如何?A.较差,花钱没计划 B.一般 C.有较强的理财能力大学生消费观调查报告前言步入大学,我们都不再是中学里衣食住行全部都由父母来承担的孩子,离开了家庭,面对一个人的生活,就要学着照顾自己。现在社会的进步是无法预计和形容的,我们作为新一代的希望,同时也背着多重的身份站立在这个社会中,其一就是

5、消费者。在大学里,我们的消费观念的塑造和培养对我们今后在价值观、世界观的形成和定位上都起着至关重要的作用,所以,关注我们大学生的消费状况,洞察我们大学生的消费心理和行为特征,及时培养在消费上正确的观念和方法,成为了当代各界人士相当关注的话题。因此,此次特地做了以“大学生消费观调查”为主题的问卷调查,调查对象是我校华北水水电学院龙子湖校区的在校大学生,我们分别以问卷调查、访谈考察等方法及时记录了我校大学生的生活消费实际情况,并整理分析成文。从我们回收的调查问卷中可以得知:一、理性消费是主流在我们的周围,有着

6、来自不同地方的有着不同家境的同学,最近网上盛传的校园“卡奴”在我们学校里这次问卷调查当中并没有出现,而者在一定程度上也体现出我校学生基本具有较为理性的消费观。在普通人群中,价格、质量、潮流是吸引大学生消费的主要因素。从调查结果来看,讲求实际、理性消费仍是当前大学生主要的消费观念。从我们的问卷中第4题中可以看出,在购买商品时,大学生们首先考虑的因素是价格和质量。这是因为中国的大学生与国外的不同,经济来源主要是父母的资助,自己兼职挣钱的不多,这使我们每月可支配的钱是固定的,大约在300-800元之间,家境较好

7、的一般也不超过2000元,而这笔钱主要是用来支付饮食和日常生活用品开销的。由于消费能力有限,大多数的大学生们在花钱时往往还是十分谨慎,力求“花得值”,我们会尽量搜索那些价廉物美的商品。这种种的现象表示,当代大学生的消费状况整体呈理性趋势发展。二、攀比心理着实存在试看我们的问卷中第7和4题,我们可以从不同程度上发现,攀比现象着实存在在我们大学生的消费观念当中,个别者还较为严重。在调查中,一些同学指出,为了拥有一双名牌鞋或者换上一款最流行的手机,或者买上一部电脑、相机等,有的同学情愿节衣缩食,甚至牺牲自己的其

8、他必要开支。而有的同学明明知道自己的金钱并不宽裕的时候,当自己是一个人的时候,会很注意自己的花销,尽量节俭,可适当与同学朋友在一起消费的时候就表现的很不一样,出现了“大手大脚”、“浪费”、甚至是“奢侈”的现象。这些现象都可以反映出一些学生不懂得量入而出,而虚荣心的驱使又极易形成无休止的攀比心理。其实人存在适度的攀比心理是十分正常的一个现象,没有比较,没有发现,又怎么会有进步呢。可是,所有的事物都需要有个度,超过了这个合适的度,

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