化学人教版九年级上册测定空气中氧气含量的探究

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1、《探究空气的成分》教学设计襄城县斌英中学中学闫遂超一、教学指导思想化学课程标准以“提高学生的科学素养”为主旨，了解科学探究的基本过程和方法，发展科学探究能力，获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和技能。空气这节课教材中以大量的篇幅介绍拉瓦锡研究空气成分的化学史，从而体现了化学史是初中化学教学的重要组成部分，而化学史对于训练学生科学的探究方法、培养科学思维和品质具有深远而重要的意义。为此本节课我以“空气发现史”为素材，重点引导学生分析讨论“拉瓦锡实验”，通过“讨论探究和实验探究”，引导学生逐步学会利用科学的探究方法和

2、思维品质去探究空气中氧气的含量，，激发学生学习的兴趣和探究欲望，培养和提高学生的科学素养。基于以上分析我设计了本节课的教学目标和重难点二、教学内容分析本单元是学生学习化学的第一种物质，教材从学生熟悉的空气入手，，为后面的氧气、燃料的综合利用的学习打下基础。空气是我们身边熟悉的物质，人人都离不开的物质，以空气作为接触具体物质的知识开端,，是符合“化学源于生活，用于生活的STS”思想。本课题包含了三个部分,即”空气是有什么组成的“空气是一种宝贵的自然资源”“保护空气”。这三部分内容相互关联，并逐步深入，其中”空气是有什么组

3、成的“这一部分内容，将空气的发现史、理论知识和实验探究活动有机地结合起来，是培养学生学习兴趣、科学方法、科学思维品质的好材料，为水的组成、质量守恒定律以后的学习提供一个合理的思维方式。三．学生情况分析：学生在小学自然课中已经对空气的成分有了大致的了解，但从化学学习的角度来看，这些知识不够全面，不够深入。课前应充分了解学生掌握知识的情况，以便从学生发展的现有水平出发，在教学中恰当的处理教材及采用适当的教学方法，让学生轻松快乐的进入深入系统的学习。初三的学生好奇心强，但处于不善于发问，不善于质疑阶段，自主探究、合作创新的意

4、识还有一定程度的欠缺，所以在实验探究过程中，适当的进行设疑、引导、点拨、释疑、小结，让学生在实践中逐步摸索出科学的探究方法和探究思维品质，逐步提高探究能力，发展和提高学生的科学素养。四、教学目标及重难点。【知识与技能】通过讨论和实验探究，了解空气的成分，初步学会设计简单的实验方案【过程与方法】1、通过自学阅读，培养学生提取信息并加工信息的能力2、通过探究空气中氧气的体积分数，培养学生设计实验、观察并描述现象，通过分析现象得出结论的能力3、通过解析拉瓦锡实验，初步体验科学探究的基本过程，培养学生讨论探究、实验探究、推理分

5、析的科学方法【情感态度与价值观】1、通过分析空气的发现史和自主实验探究，培养学生大胆质疑、严谨求实、善于合作、求异创新的科学思维和品质，同时体验到探究的乐趣，2、通过演示实验和课后总结，增强学生的环保意识【教学重难点】1、通过分析、对比不同科学家对空气成分的研究，让学生体会到科学家的思维和品质并学会科学探究的基本方法，2、借鉴前人的经验，自主设计实验探究空气中氧气的含量,体验科学探究的基本过程和乐趣五、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境回顾史实【播放视频】介绍空气中氮气和氧气发现的历程17世纪以前，人们一

6、直认为空气是一种单一成分的物质。1703年，施塔尔通过许多燃烧的实验发现物质燃烧后质量变轻了，他认为物质燃烧后燃素跑到空气中去了，只剩下灰烬，所以物质的质量变轻了。这就是18世纪中期盛行的“燃素说”。1774年，英国化学家普利斯特里反复做了加热氧化汞的实验发现并制得了“氧气”，但他不敢怀疑传统的“燃素说”，把这种气体成为“脱燃素空气”，最终与真理无缘。1777年，法国化学家拉瓦锡用自己的装置重做了普利斯特里的实验，但他摆脱了“燃素说”的束缚，尊重事实，大胆质疑对实验做了科学的分析和推断，认识了空气是由4/5体积氮气和1

7、/5体积氧气组成的，终于破除了长达百余年的“燃素说”的错误理论，并因此赢得了“现代化学之父”的美称。看后相继提出2个问题：1、你对空气的成分有哪些认识呢？2、拉瓦锡的成功之处在哪里呢？欣赏倾听回答：1、认识到空气是由4/5体积氮气和1/5体积氧气组成的，2、知道了拉瓦锡成功是因为他具有尊重事实、敢于质疑的辩证唯物的思维品质1、激发学生学习化学的兴趣，2、培养学生尊重事实、敢于质疑的辩证唯物的思维品质解析伟人讨论探究【过渡】你们想不想亲自感受一下史上著名的拉瓦锡实验呢？【布置任务】请同学们带着问题自主学习教材26页【一、

8、空气是由什么组成的】，然后分小组交流讨论：通过自学，你知道了什么？你还有哪些疑惑呢？【小结】：学生知道了实验用的是密闭装置研究的是钟罩内汞上方和曲颈甑内相通的空气，需要测出容器内空气和氧气的体积加热后汞变成红色等等。异口同声：想学生从装置和现象方面谈了很多，同时学生又提了很多疑惑，现归纳如下：1、为什么选择加热汞呢？2、如何得知容