化学人教版九年级上册第2单元 课题1 空气教案

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1、中华中学上新河初级中学化学课教案课题第二单元课题1空气授课日期课时第1课时（总2课时）课型新授课上课教师陈薇薇教学目标1、知识与技能：（1）了解空气的主要成分；（2）了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途；（3）初步认识纯净物、混合物的概念，能区分—些常见的纯净物和混合物2、过程与方法：（1）通过对“测定空气里氧气含量”实验的操作、观察、分析，了解空气的组成；（2）通过对空气、氧气等几种常见物质的比较，了解混合物和纯净物的概念；（3）通过对空气污染情况的调查，知道污染空气的途径及污染的危害，学会一些简单的防治方法。3、情感、态度与价值观：（1）初步了解空气污染给人类带来的严重危害

2、；（2）知道空气是一种宝贵的自然资源；（3）养成关注环境、热爱自然的情感。（4）在自主设计实验探究的过程中，体验探究的乐趣，保持和增强对生活中和自然界中科学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。重点了解空气的组成、各成分的用途，并认识空气污染的危害。难点如何指导学生观察实验现象，引导学生初步学习分析实验现象的方法。教学方法提供事例-教师引导-自学归纳-讨论归纳-联系实际-激发兴趣教学过程教学过程设计导入新课导入一我们周围存在一种“看不到摸不着”的物质即空气，它跟我们的生活最密切，你能用一个简单的实验或实例来说明无色无味不易察觉的空气确实存在吗？（堵住注射器的末端后推动活塞很难推动，

3、可以证明空气的存在。）今天我们就来学习有关空气的知识。导入二随着工业的发展，大气污染越来越严重，已经到了危及人们正常生活的地步。许多城市每天都要进行空气质量报告，以便及时控制污染程度。作为祖国未来建设者的我们也应了解这一情况，为了未来美好的生活应努力学习，将来用科学的力量来改变现状。要实现这一目标，我们还要从我们周围的空气来开始学习。一、空气是由什么组成的［分析］为了搞清楚空气的成分，很多科学家都致力于这方面的研究。其中，最有名的是法国的化学家拉瓦锡，他最早运用天平作为研究工具，用液态的金属汞作为研究对象，最终研究出了空气的成分。［图片展示］二次备课研究空气成分的装置［分析］拉瓦锡并不

4、是最早研究空气成分的人，在他之前已有很多科学家着手研究空气的组成。如瑞典化学家舍勒和英国化学家普利斯特里，他们很早就发现了空气中的氧气。但拉瓦锡最早用实验得出了结论：空气是由氧气和氮气组成的。氧气约占空气总体积的1/5。［过渡］拉瓦锡的实验是在200多年前做的，由于受到当时条件的限制，他的实验比较麻烦。现在我们已经能用简单的实验来验证拉瓦锡所得出的结论。探究活动：设计实验，用燃烧法测空气中氧气的含量1、药品选择：资料：红磷+氧气五氧化二磷（固体）气体固体硫（固）+氧气（气）二氧化硫（气）石蜡（固）+氧气（气）二氧化碳（气）+水（液）2、组织学生设计实验方案。（药品、仪器、操作）组织学生

5、交流、讨论、解释观察到的实验现象。演示实验：空气中氧气含量的测定介绍可燃物──红磷（展示红磷样品暗红色固体）。介绍实验装置。提出问题：(1)盛放红磷的集气瓶内，除了水，还有什么？（空气）(2)将红磷点燃后放到集气瓶里，见到什么现象？（黄色火焰、放热、产生大量白烟）(3)红磷熄灭冷却后把弹簧夹打开后会有什么现象？为什么？（水进入集气瓶约1/5体积，因为红磷燃烧消耗了瓶内的氧气，且生成物是固体，导致集气瓶内的气压减小，因而水倒流。）(4)该反应是什么？（磷+氧气五氧化二磷P+O2P2O5）(5)通过该实验得出的结论是什么？（氧气约占空气体积的1/5体积。）实验结束后，提出下列问题让学生讨论

6、思考5分钟后回答：(1)燃烧匙内放过量红磷的目的是什么？（使瓶内的氧气全部参加反应）(2)为什么实验开始前要关闭弹簧夹？如未关闭，可能的后果是什么？（防止瓶内的空气受热膨胀后逸出，使测定结果偏大。）(3)为什么要等集气瓶冷却后才能打开弹簧夹？（因为燃烧放热，瓶内温度较高气体气压较大，引起测量结果偏低。）(4)如果装置的气密性不好，结果可能是什么？（燃烧结束时瓶内压强减小，瓶外的空气会进入集气瓶，引起测量结果偏低。）(5)红磷熄灭后瓶内还有没有残余的氧气？（有；红磷在氧气含量过低的实验条件下不能继续燃烧。）(6)在实验中，为什么气体减少的体积小于1/5？可能的原因有哪些?（①装置漏气；②

7、红磷量不足；③装置未冷却就打开弹簧夹。）(7)若剩余气体主要是氮气，上述实验可以知道N2的什么性质？（无色气体，难溶于水、不能燃烧也不支持燃烧。）练习反馈［课堂练习］1.空气的成分按体积计算，含量最多的气体是()A.氧气B.氮气C.稀有气体D.二氧化碳2.下列关于稀有气体的叙述中错误的是()A.曾被称为惰性气体B.都是无色、无味的气体C.都不能与其他物质发生反应D.稀有气体有广泛用途答案：1.B2.C作业布置教后记备注：1、电子教案统一按此格式