语文人教版三年级下册古诗两首. 古诗两首（教案）

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1、《古诗两首》教案【教学目标】（一）知识与能力的目标1、会认4个生字，会写7个生字。能正确读写“碧玉、妆成、裁出、剪刀、万紫千红”等词语。2、背诵两首古诗。3、能用自己的话说出诗句的意思、体会作者的思想感情。（二）过程与方法的目标1、整体感知诗文，体会作者的思想感情。2、品读课文，感受本文的语言特色，领会文中优美的意境。3、布置学生课前观察初春的柳树，收集有关《咏柳》和《春日》的资料。4、自主讨论探究疑难问题。（三）情感态度与价值观的目标1、培养学生的审美情趣。2、体会诗人热爱春天、热爱大自然的感情，感悟大自然的美好。让学生大致了解诗句的内容，记背诗句。体会诗歌描绘的意境，

2、感受诗人的情感。【教学重点】1、能用自己的话说出诗句的意思、体会作者的思想感情。【教学难点】1、感悟本文作者寄予的思想感情。2、培养学生的探究思维。【教学方法】1、朗读法，运用视屏朗诵、学生朗读等手段，整体感知课文。2、讲授法，精炼的语言配合图片、视频的综合运用，让学生真切的感受文中的意境，同时掌握本文作者寄予的思想感情。3、探讨法，创造良好的氛围，相互交流、调动学生积极性。【教具】多媒体黑板【课时安排】2课时【教学步骤】《咏柳》教案第一课时一、创设情境，导入新课课前歌唱《春天在哪里》，创设愉快的学习情境，调动学生学习兴趣。这节课，我们就带着愉快的心情一起来学习一首描写春

3、天的诗———《咏柳》。全班齐读课题。我们以前还学过一首古诗，叫《咏鹅》。咏鹅就是赞美鹅的意思，那么咏柳是什么意思？（赞美柳树的意思。）二、作者简介贺知章(659—744)，唐代诗人，字季真，号四明狂客，唐越州（今绍兴）永兴(今浙江萧山)人，贺知章诗文以绝句见长，除祭神乐章、应制诗外，其写景、抒怀之作风格独特，清新潇洒，著名的《咏柳》、《回乡偶书》两首脍炙人口，千古传诵，今尚存录入《全唐诗》共19首。回乡偶书少小离家老大回，乡音无改鬓毛催。儿童相见不相识，笑问客从何处来。三、初读古诗，认读生字１、诗人是怎么赞美柳树的呢？请大家先自己去读一遍古诗，边读边把生字画出来，多读几遍

4、，读准音。２、学生自由读，认读生字。３、检查自读生字情况。（１）指名读。读得好的当小老师带读。（２）开火车读。（３）全班读。４、学生再自由读古诗，要求读通顺，读准每个字音。５、指名读，请其他学生正音。６、教师相机指导学生读出节奏。咏柳（贺知章）碧玉／妆成／一树／高，万条／垂下／绿／丝绦。不知／细叶／谁／/裁出，二月／春风／似／剪刀。７、全班齐读。（过渡）同学们已经按课文的预习要求预习了课文，接下来请大家把这首诗再朗读几遍，读的时候要注意找出能体现柳树美的句子，多读几遍，体会一下，不懂的地方要做个记号。四、朗读全诗，初知大意１、学生自由朗读。２、指名检查朗读情况。３、检查自

5、学情况：通过预习和刚才的朗读，你读懂了什么？“碧玉”是什么？“妆”怎么理解？“丝绦”指什么？“似”是什么意思？４、理解诗句意思。学生分小组讨论、老师根据学生回答补充讲解。（高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉妆扮的一样。从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是二月的春风这把剪刀啊！）５、看来大家通过预习，都能大致理解词语跟句子的意思。学到这里，大家发现这棵柳树的什么地方最美呢？（树高、枝多、叶绿、叶细。）６、小结：这棵柳树多美啊，它长得又高又绿，树上垂下无数的柳条，它的叶子细细的，多么惹人喜爱啊！该用什么样的语气来读这

6、首诗呢？（赞美、喜爱）我们一起读一遍好吗？（学生齐读）第二课时五、交流朗读，体会课文比喻句的精妙１、交流朗读：（让学生通过反复读及小组讨论体会课文三个比喻句的精妙，品味课文语言的美及柳树的美）（１）出示第一句诗，体会用“碧玉”来比喻柳树新长出的嫩叶，写出了柳叶颜色翠绿、生机勃勃的特点，让人感觉柳树的颜色很美。（２）出示第二句诗，体会用“绿丝绦”来比喻柳条，写出了柳条随风飘拂，轻柔美丽，颜色翠绿的特点，让人觉得它的样子很美。（３）出示第四句诗，体会用“剪刀”来比喻“二月春风”的精妙之处以及作者对春天的喜爱之情。２、指导朗读，齐读全诗。小结过渡：通过刚才的交流，我们可以知道诗

7、人一连用了三个比喻句，用碧玉来比喻柳树的枝和叶，写出了柳树的颜色美，又用丝绦来比喻柳枝，写出了柳枝的样子美，然后展开大胆的想象，由柳树想到二月春风，勾勒出一幅生机勃勃的春景图，后两句用设问的形式，把对柳树的赞美，引向对春天的赞美，从而表达了对春天的喜爱和赞美之情。接下来请大家闭上眼睛，边听配乐朗诵边想象一下这首诗的意境，等一下我要请同学们把你们想到的意境描绘出来。六、想象意境，熟读成诵，欣赏美１、学生闭目想象意境，然后让学生交流想到的画面，再指名描绘意境。２、出示本诗配乐诵读课件，让学生欣赏诗境的美。３、吟诵本诗：现在，你们面