《大铁椎传》教学设计表

《《大铁椎传》教学设计表》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、教学设计表程名称《大铁椎传》设计者崔晓红单位（学校）内黄一中分校授课班级高二·6班章节名称《大铁椎传》学时1学时学习目标课程标准：依据《普通高中语文课程标准》和学期目标中对文言文阅读的基本要求“能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容”，鉴赏文学作品“感受形象，品味语言，领悟作品的丰富内涵，体会其艺术表现力，并且有自己的情感体验和思考”。本节（课）学习目标：知识和能力:掌握文中的文言实词与虚词，把握大铁椎这一人物性格过程和方法:自学课文的字词句，教师点拨，解答难点情感态度和价值观:学习大铁椎重情义、武艺高强的性格特点。学生特征学生比较喜欢武侠作品，

2、本文是一篇带有传奇色彩的人物传记，作者层层设疑，读来引人入胜。必修教材中已经学习过不少传记作品，加上前面几篇传记的学习，理解课文内容应该不成问题，只需要教师点拨强调即可。学习目标描述知识点编号学习目标具体描述语句普通高中课程标准实验教科书《语文（中国古代诗歌散文欣赏）》第四单元掌握文中的文言实词与虚词，把握大铁椎这一人物性格通过学习本课积累一定的文言知识，包括实词、虚词和句式。把握文章的基本思想和文章的结构,把握人物形象。项目内容解决措施教学重点掌握文中的文言实词与虚词1、初读课文，划出不会的；2、合作答疑，正音解疑教学难点分析人物性格能复述故事情节，能

3、说出作者突出大铁椎的“怪异”课教学媒体（资源）的选择知识点编号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源普通高中课程标准实验教科书《语文（中国古代诗歌散文欣赏）》第四单元掌握文中的文言实词与虚词，把握大铁椎这一人物性格幻灯片引题质疑讨论实词积累GA英雄古今都有15分钟课件自制①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复

4、习巩固；K.自定义。②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。板书设计分析人物形象：异（真乃七异（奇异）也！　食量之异容貌之异武器之异态度之异言谈之异装束之异行动之异课堂教学过程结构的设计教学模式：点拨引导式诱思探究式教学过程结构：开始以歌曲《真心英雄》导入课文幻灯片3,4展示目标，检查预习理解重点词句幻灯片6--13教师点拨检查预习散读课文学生畅谈体看法查阅参

5、考书否讨论文章结构是幻灯片21-27幻灯片9、10、13幻灯片15、18、19教师点拨积累知识梳理文言知识分析人物形象布置作业、拓展提升结束教师进行逻辑判断学生的活动媒体的应用教学内容和教师的活动形知识点编号学习目标练习题目内容成性练习普通高中课程标准实验教科书《语文（中国古代诗歌散文欣赏）》第四单元掌握文中的文言实词与虚词，把握大铁椎这一人物性格一、基础练习1．本文选自 ，作者　　　　是　　　　（朝代）散文家。2．解释下列句子中词语的含义。⑴故尝与过宋将军（过： ）⑵时座上有健啖客，貌甚寝（寝： ）⑶言讫，不见（言讫： ）⑷今夜半，方期我决斗某所（期：

6、 ）⑸慎弗声，令贼知汝也（弗声： ）⑹宋将军屏息观之，股栗欲堕（屏息： ）　3．下列词语中加点的字的读音，全都正确的一组是（）A．咀嚼（jué）娉（pīng）婷挟（xié）嫌报复按捺（nà）B．愠（yùn）色禀（bǐng）赋崭（zǎn）露头角舷（xián）梯C．笑靥（yán）解剖（pōu）颓垣（yuán）断壁戛（jiá）然D．荣膺（yīng）宽宥（yòu）寅（yín）吃卯粮胴（tòng）体4．下列词语中没有错别字的一组是（）A．礼义之邦急躁连珠炮鱼龙混杂B．扶正祛邪刻画矮半节文过饰非C．门可罗雀蒸汽做文章和衷共济D．觥筹交错抱屈不认账水泻不通5．依次填入

7、下列各句中横线处的词语，最恰当的一组是（）①在各项法规和制度越来越完备的情况下，如果领导干部陷于人情的羁绊而“心慈手软”，就会使法规和制度而成为一纸空文。②在常见的Windows操作系统中，可以手工结束一些非系统进程和非关键进程，以达到内存的目的，也可以通过第三方软件画实现。③在听取了教育专家的讲座以后，许多家乡深感惭愧，以前在教育孩子的问题上存在许多困惑，纷纷表示要改正过去的不正确做法。A．废弛施放坦陈B．废止释放坦陈C．废弛释放坦承D．废止施放坦承6．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（）A．尽管陈水扁“执政”的八年间在两岸关系上翻云覆雨、兴风

8、作浪，但始终无法改变台湾的主流民意，和平发展仍然是绝大多数民众的企盼。B．对学术