人教版试题试卷浙江省嘉兴一中2012-2013学年高二下学期期中生物理试题

《人教版试题试卷浙江省嘉兴一中2012-2013学年高二下学期期中生物理试题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、嘉兴市第一中学2012学年第二学期期中考试高二生物（理科）试题卷满分[100]分，时间[90]分钟2013年4月一、选择题：（45小题，每题一项正确答案。1—30，1分/题；31—45，2分/题，共60分）1．在孟德尔的豌豆杂交实验中，必须对母本采取的措施是①开花前人工去雄；②刚开花时人工去雄；③不用人工去雄；④去雄后自然授粉；⑤去雄后人工授粉；⑥授粉后套袋隔离；⑦授粉后自然发育A．①④⑦ B．②④⑥ C．③⑤⑥ D．①⑤⑥2．下列关于性染色体，说法正确的是A．性染色体只存在于性细胞中B．性染色体上的基因在体细胞中不表达C．性染色体在体细胞增殖过程中不发生配对D．次级性母细胞的性染

2、色体中只有一个DNA3．在下列四图所示的细胞，不属于精子形成过程中的是4．两只杂合黑豚鼠交配，后代出现白豚鼠的原因最可能是什么A．受精作用时，等位基因的分离B．减数分裂时，等位基因的分离C．受精作用时，非等位基因的自由组合D．减数分裂时，非等位基因的自由组合5．1944年，美国学者艾弗里和他的同事从S型肺炎双球菌中提取了DNA、蛋白质、多糖等物质，然后将它们分别加入正培养R型细菌的培养基中，结果发现加入DNA的培养基中，R型细菌转化成了S型细菌，而加入蛋白质、多糖等物质的培养基中，R型细菌不能发生这种转化。这一现象说明①S型菌会使小鼠患肺炎②DNA是转化因子③蛋白质和多糖在实验中起

3、到了对照作用④DNA是遗传物质A．①③B．②③C．②③④D．①②③④6．亚硝酸可使胞嘧啶（C）变成尿嘧啶（U）。某DNA分子中的碱基对G/C中的C在亚硝酸的作用下转变成U，转变后的碱基对经过两次正常复制后不可能出现的碱基对是（只考虑该对碱基，且整个过程不发生其他变异）A．G/CB．A/TC．A/UD．C/U7．下列对“基因突变频率很低，并且一般是有害的，但可以作为生物进化的原材料”的理解正确的是A．对，基因突变虽对多数个体不利，但在一个一定规模的种群中也可以产生许多基因突变，并且为定向的自然选择奠定了基础B．对，基因突变虽对多数个体不利，但基因突变的方向和生物进化的方向是一致的C．

4、不对，因为基因突变不利于个体繁殖，易纯种D．不对，因为基因突变易导致个体死亡，不会产生进化8．某工厂有男女职工各200名，对他们进行调查时发现，女性色盲基因携带者15人，患者5人，男性患者11人，那么这个种群色盲基因的频率是A．6%B．4.5%C．13%D．15%9．如图表示长期使用同一种农药后，害虫种群密度的变化情况，下列有关叙述中错误的是A．a点种群中存在很多种变异类型，变异不定向B．a→b的变化是生存斗争的结果C．b→c是抗药性逐代积累的结果D．农药对害虫的抗药性变异进行定向选择，使害虫产生定向抗药性变异10．下列有关生物体内基因与酶关系的叙述，正确的是A．绝大多数酶是基因转

5、录的产物B．基因指导酶合成过程中，翻译阶段需要的物质或结构有mRNA、氨基酸、tRNA、核糖体、RNA聚合酶、ATP等C．细胞中有控制某种酶合成的基因时，不一定有它的等位基因D．细胞中有控制某种酶合成的基因时，就一定有相应的酶11．下列可能发生逆转录过程的生物是A．小麦B．大肠杆菌C．T2噬菌体D．HIV（人免疫缺陷病毒）12．小麦抗秆锈病对易染秆锈病为显性。现有甲、乙两种抗秆锈病的小麦，其中一种为纯合子，若要鉴别和保留纯合的抗秆锈病的小麦，应选用下列哪种方法最简便易行A．甲╳乙　　B．甲、乙分别测交C．甲╳甲，乙╳乙　　D．甲╳乙得F1再自交13．某个DNA片段由500对碱基组成

6、，A＋T占碱基总数的34%，若该DNA片段复制2次，共需游离的胞嘧啶脱氧核苷酸分子个数为A．330B．660C．990D．132014．下列说法中正确的是A．凡是细胞中含有两个染色体组的个体就叫二倍体B．单倍体就是体细胞中含有一个染色体组的个体C．多倍体在植物界中比较常见，绝大多数动物都是二倍体D．在育种过程中单倍体肯定可育，其优点是稳定遗传，后代不发生性状分离15．番茄果实成熟过程中，乙烯释放量、果实色素积累及细胞壁松弛酶活性变化规律如图。分析该图得出的结论中，错误的是A．乙烯能促进细胞壁松弛酶活性升高B．乙烯能促进果实色素积累C．乙烯能促进番茄果实发育 D．乙烯能促进番茄果实成

7、熟16．下图所示为神经元联系的一种形式，与此相关的表述正确的是          A．刺激b处，不会引起c处发生电位变化B．刺激a处，导致b处兴奋或抑制，c处也发生电位变化C．刺激c处，a和b处都会发生兴奋D．刺激a处，b、c同时产生兴奋或抑制17．下列与基因自由组合有关的叙述中，错误的是A．是生物多样性的原因之一，并能指导作物的杂交育种B．可指导对细菌的遗传研究C．有n对等位基因的个体自交，后代可能有2n种表现型，故产生的变异频率高D．以基因的分离定律为基础，并与基