化学人教版九年级下册专题复习《常见酸和碱的化学性质》教学设计

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1、专题复习《常见酸和碱的化学性质》教学设计中山市石岐区启发中学杨明妮1、设计思路：本节课通过创设游戏情景盐酸和氢氧化钠闯迷宫游戏，导出酸和碱的化学性质，然后与学生一起梳理、归纳酸和碱的化学性质，学生利用酸和碱的化学性质构建出酸与碱的化学性质知识网络图，让他们学会用比较、归纳、概括等方法加工信息。然后通过教师演示液体变色的小魔术实验，来帮助运用所学知识解决实际问题。最后通过物质的鉴别让学生进行具体实验操作来达到学以致用。2、知识与技能：（1）、通过对所学知识的回顾，加深对酸碱化学性质的理解，并能灵活运用所学知识解决实际问题。（2）、归纳酸碱的化学性质，加深对

2、某些反应的认识。（3）、构建酸与碱的化学性质知识网络，能更好的记忆与识别其特点，并加深对此内容的掌握。3、过程与方法：通过创设情境引入课题，然后提出问题、学生解决问题，回顾已有知识，总结构建出知识网络，学会用比较、归纳、概括等方法加工信息。4、情感态度与价值观：通过酸与碱的复习，增强学生的合作学习的意识。培养学生认真细致的学习态度，总结和归纳能力提高学生分析问题以及通过实验探究解决问题的能力教学重点：酸与碱的性质的归纳与掌握。教学难点：构建酸碱性质的知识网络，使知识形成系统化。教学环节教师活动学生活动设计意图环节1、创设游戏情境，回顾知识点周末，盐酸和氢

3、氧化钠两位同学来到了一座化学城堡，城堡内有许多迷宫。他们在一起玩起了闯迷宫的游戏。在游戏过程当中遇到了一些困难，请我们同学们利用所学的知识来帮一帮他们吧。习题：盐酸和氢氧化钠的迷宫题 学生回答。引出酸和碱的化学性质。环节2、梳理知识点，传授记忆技巧归纳酸和碱的化学性质学生记忆回答酸和碱的化学性质帮助学生回忆酸和碱的化学性质。引导学生学习归纳的学习方法。环节3、归纳总结，构建知识网络酸碱两类物质反应关联图，以及酸碱两类具体物质的反应关联图学生思考讨论交流回答问题让学生的知识系统化，知识脉络更清晰。环节4、温故知新拓展升华酸碱之间发生的反应叫什么反应？中和反

4、应的实际是什么？回顾课本的酸和碱中和反应的实验学生回答复习旧知识 环节5、回顾导入情境，分析化学原理，演示液体变色的小魔术实验，分析化学反应原理 学生分析，讨论，回答建立运用化学知识解释具体问题的思想环节6、运用知识，练习提升 提问：实验室里现有一瓶失去标签的无色溶液，可能是氯化钠溶液，也可能是稀盐酸，你可用什么方法把它们鉴别出来？药品：①铜片、②锌粒、③生锈的铁钉、④石灰石、⑤酚酞试液、⑥PH试纸⑦氯化钠溶液具体步骤：取样→操作→现象→结论：（1）取少量溶液于试管中；（2）加入少量的试剂（3）观察实验现象；（4）判断检验结论。分组讨论交流鉴别方法学生观

5、察现象   进一步通过具体的实验操作让学生体验归纳法的应用7、本节小结板书设计专题复习：常见酸和碱化学性质一、酸的化学性质（5点）二、碱的化学性质（4点）三、中和反应 四、物质的鉴别：取样→现象→结论学生总结酸碱化学性质