2.3 男生女生m

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1、2.3男生女生——青春的喜悦和烦恼第二单元认识自我女生的优势：男生的优势：热情、温柔、细心、善良、善解人意勇敢、坚强、宽厚、富有责任、大方你了解男生吗？你了解女生吗？男生女生的相处之道观看下页图中的漫画，并思考：(1)漫画描述了男女生交往中的怎样的场景？(2)漫画方式恰当吗？哪些是恰当的，哪些是不恰当的？场景？恰当否？恰当否？场景？男生女生应该怎样交往呢？1.男女生互动，喝彩、加油2.互相探讨学习3.过度亲密4.欺负女生男女同学在交往中有一定的技巧遵循一、自然大方地进行交往，建立纯洁的友情。二、要学会尊重对方。包括尊

2、重对方的人格，尊重对方的意愿，不随意干扰别人。三、要学会自爱、自重。爱护自己的尊严和名誉，珍惜自己的人品和人格，并且懂得保护自己。互相尊重自重自爱自然大方不拘谨保持距离把握尺度不恰当的方式过分拘谨过分冷淡过分随便过分亲昵或粗暴说说男女生交往的恰当方式出谋划策李磊是一位又矮又瘦的初一男生。他总觉得自己长得没有男子汉的形象，平时害怕与女生打交道，觉得女生看不起自己，担心与女生交往会遭到拒绝。看到别的男生都能和女生很自然地交往，他感到很苦恼。为此，他也想改变自己的不良境况。一次，他在做数学题时遇到了一道难道，便鼓足勇气，带

3、着几分紧张向一位学习成绩好的女生张怡请教。碰巧张怡有急事，就让他等她回来再一起探讨。李磊马上觉得很没面子，从此就更不愿意与女生交往了。李磊在交往中存在什么问题？请你为他出谋划策我对李磊的建议李磊同学的问题在与异性同学交往中拘谨、害羞、自卑不够自信要做到自然大方、克服害羞心理、增强自信心、多参加集体活动，鼓起勇气与异性交往2.收到“情书”后出谋划策案例：女生王薇是一个容貌秀丽、品学兼优的班干部，与学习困难的男生李伟同桌，李伟经常向王薇请教学习上的问题，或者借一些学习用品。王薇正在做数学作业，一张小纸条悄悄地传到她的面前

4、，字条上写着：请放学后到青年公园门口相会。经常接受你帮助的人王薇心里“格登”一下，脸刷地红了，不知如何是好。请你为王薇出出主意在青春期对异性有一种朦胧感，也许这只是李伟想感谢王薇，与王薇正常的交往；王薇首先不要胡下结论认为这就是情书，是早恋现象，应该自然地大方地保持异性同学间的正常交往；假如真的是“情书”，也应该正确的处理，跟李伟说明白，告诉他作为青少年，现在应该以学业为重，并在今后继续保持同学之间的纯洁的友谊关系。3.小红的苦恼出谋划策案例：(1)进入中学以来，小红发现班上的同学小强不仅学习成绩棒，而且性格活泼开朗

5、，很有幽默感。(2)不知不觉中，小红发现自己总希望引起他的注意，上课常常走神，有时更想入非非。(3)特别是看到他与其他女同学交往，心里有些难受。(4)小红为此很苦恼。请你为小红出出主意我的主意:在异性交往时，小红应注意保持平常心，异性的相互吸引是正常的现象，不要把注意力过份地放在一两位异性同学身上，要与全体同学自然、顺畅、正常的交往，要把视线重点放在学业上。把握青春把握情感我悄悄地喜欢上班上的一位男生，他的一切都吸引着我，我既甜蜜又自责……我这是怎么啦？我这正常吗？你的看法随着青春期的到来，我们开始关注异性，渴望接触

6、、了解异性，甚至萌发对异性的好感或爱慕之情，这是正常，自然而又美丽的事。请你注意:在异性交往时，应注意保持平常心，异性的相互吸引是正常的现象，不要把注意力过份地放在一两位异性同学身上，要与全体同学自然、顺畅、正常的交往，要把视线重点放在学业上。他们的感情可以进一步发展吗？1.他们的生理和心理成熟了吗？2.他们有能力承担相应的责任吗？3.他们在经济上能够独立吗？4.他们有足够的时间和精力吗？5.进一步发展感情会影响他们的学业吗？6.老师、父母对此事持何态度？7.同学会如何评价？小结男女同学交往之道一、要互相尊重，又要自

7、重自爱。二、要开放自己，又要掌握分寸。三、要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。四、真诚相待，自然大方地进行交往，建立纯洁的友情材料分析：在七年级（6）班有两位男女同学，他们在学习上互相帮助，很快成为了好朋友，突然有一天，这位男同学给这位女同学写了一封情书,女同学收到男同学的情书后不知怎么办，从此他们在班上见了面也不说话，原本在学习上的互相帮助也不存在了，你认为他和她的做法对吗？不对在哪？告诉他们该怎么做？作业男女生交往的艺术1.活泼开朗、热情大方，又要保持距离，不能过分亲近、随便；２.在交流中，尊重尤其

8、重要；３.与异性相处要自然大方。男孩女孩男孩是土地，坚定中充满锐利女孩是春雨，善感而美丽男孩爱在绿茵场上驰骋女孩喜在阳光下嬉戏男孩会自我鼓励说：我要坚强，我要执著女孩常对潮流讲：我会欣赏，我能把握男孩的目光在网络中穿梭女孩的手指在键盘上流淌如今的男孩女孩呀……共撑一片蓝天希望我们班的男生、女生携起手来，共同构筑温暖、友爱的大集