写意花卉教案

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1、第四单元教案时间：班级：课题：写意花卉技法课时：48课时教学目标：1、学习写意花卉理论常识。2、掌握用笔、用墨、用色技法，学承传统，培养学生的造型能力和思维的延展创造力。3、培养学生的笔墨情趣和学习兴趣。教学重点：传统技法的理解和把握。教学难点：笔墨情趣的培养。教学方法：讲授、发现法、欣赏、示范、演示、练习、辅导法。教学准备：范画、工具材料。第一章花鸟画概述---写意花卉技法一、导入引导学生分析常见的植物，导入课题。二、教师讲解主要内容，学生做笔记。引导发现写意画的技法：常指用笔、用墨、用色技法。（一）、点染法1、点染

2、法是写意花卉的主要表现技法之一，是用毛笔蘸墨或色直接点染而成的画法。2、点染法分：点染点簇点厾（du）点渍套点（二）、勾勒法1、勾勒法是写意花鸟画的常用技法，要求意在笔先，笔无凝滞，一气呵成。经常运用挑、剔、拖、捻、转等笔法。2、勾勒法分：细勾粗勾率勾（三）、勾染法1、勾染法是勾、染互用，多是先勾线，后点染或晕染。染的方法非常多，还可应用工笔染法。2、勾染法分：细勾细染粗勾细染细勾粗染粗勾细染（四）、泼墨法1、大笔饱墨，随笔皴刷，淋漓浓淡，一遍画就谓之泼。趁先画的墨未干时，再用浓墨或淡墨画，谓之破。2、破墨法分：浓破淡

3、淡破浓干破湿湿破干3、在墨色中加其他物质，也会取得不同效果，如加入胶水、矾水、甚至盐、酒精、豆浆、牛奶等。（五）、没骨法1、没骨法是不勾勒轮廓，只用着染色彩的水迹形成花叶。和一般写意画相比，要注意以下几点：（1）：要求造型更加严谨、精确。（2）：落笔干脆、利落、洗练，笔法灵活而不乱。（3）、经常运用撞水、撞粉、撞色等方法。（4）、花筋、叶脉加意表现，多用细线勾勒，往往用同类色勾而很少用墨线。（5）、花蕊和花丝等都要画得工整精细，有较大夸张，是点睛之笔。三、教师演示技法，学生做笔记。1、色点、墨点时技能技巧。2、勾染技巧

4、。3、泼墨破墨技法。4、没骨技法。四、学生练习，教师辅导。作画时要意在笔先，胸有成竹，首先要求学生熟悉花卉生态特征，才能大胆落笔，一气呵成。五、小结学生要反复实践掌握技法，理论与实践练习很好地结合起来。六、布置作业练习小品画一张。七、教后反思：画外功在画写意画时会不经意地突显出来。“写意”之“意”有人俗，有人雅，不可一味斥俗而一味求雅，物极必反。雅俗共赏，于学生很合适。作为一名教师，要很负责任地引导学生欣赏名家画作，不要自己不喜欢则一味排斥，自己喜欢则一味追捧，评价时要有理有据，使人理解和善于欣赏不同风格的画作。第一章

5、写意梅花技法一、导入复习花卉常识，引导学生发现总结梅花的生态特征，导入课题。二、主要内容欣赏范画，研究梅的生态特征，研究用笔、用墨、用色技法。（一）、梅花的生态特征梅，蔷薇科，落叶乔木，株高约5—10米。1、枝干特征：分老干和当年新生枝，老干深灰褐色，新枝灰绿色。2、叶的特征：芽为落叶果树中萌发最早的一种，叶阔卵形或卵形，边缘有细锯齿。3、花的特征：花每节1—2朵，单生或两朵齐出，无梗或具短梗，多为白色或粉色，或红色，花瓣五枚，单生，也有重瓣品种，于早春先叶而开，有清香。花芽着生在长枝的叶腹间。雄蕊多数，离生。4、果的

6、特征：核果球形，未熟时为青色，成熟时一般为黄色，味酸。（二）、分析发现技法特色1、笔的选择，一般用提斗、兰竹、白云笔。2、纸的选择，生宣纸和洒金宣、粗纤维皮纸的效果不同，要根据画面需要和自己的喜好来选择用纸。3、颜料，根据浓淡变化和浓艳饱和度选用水色和石色。三、教师做范画，边示范边讲解。（一）、分析花的姿态1、花的姿态分作正面和背面2、根据开合程度分作全放、将放、含蕊、花包。3、根据花头的不同朝向分作偃姿、仰姿、平姿、侧姿。4、花蕊、花蒂、花萼、花柄的姿态随花瓣的变化而变化。（二）、枝干的姿态老干沧桑斑驳，老枝、新枝为

7、前后左右互生，分杈处理较粗，越往梢部越细，疏密有致。画法步骤：1、枝干（1）、梅根老干提斗笔湿笔舔浓墨，侧峰压笔皴走画老干，兰竹笔稍湿多舔浓墨，中锋用笔挑勾轮廓。注意行笔徐疾快慢和感情的运用，不要调一笔墨画一笔，要一笔画完，再稍为添加，要画出墨色的浓淡虚实变化，分出老干的阴阳面。（2）、老枝、新枝兰竹笔稍湿舔墨中锋用笔顿笔画分枝，分杈处要顿笔狠一些，留出画的位置。中锋用笔勾新枝和苔刺，注意用笔的快慢和枝干的疏密虚实变化。2、、花大白云或中白云湿笔舔朱砂，舔透，厚舔，再舔大红，笔尖舔曙红，中锋偏卧锋用笔点花瓣，注意正反偃

8、仰平侧的搭配。最后点花苞，舔一笔色画一小枝画。趁半干时点花药、勾花丝、点花萼、勾花柄，注意姿态朝向要随花瓣的变化而变化。（三）、检查画面效果，看章法布局和留白是否合适，落款落印。四、学生练习，教师辅导。要求学生做好笔记，细细回味作画过程，总结用笔、用墨、用色技法。1、画老干用皴擦、勾勒法。画新枝用勾勒法。1、画梅用点染法。花蕊用点