化学人教版九年级下册氢氧化钠溶液是否变质的探究

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1、氢氧化钠溶液是否变质的探究作者：祁鸿霞单位：鹿泉区铜冶第二中学邮编：050222电话13831145946、邮箱2009qhx@163.com一、教学目标知识与技能：1、加深对氢氧化钠与二氧化碳反应这一性质的认识。2、综合运用酸碱盐的知识，初步设计实验方案，验证氢氧化钠溶液是否变质及除去氢氧化钠溶液中的杂质。过程与方法1、运用观察、实验等方法获取信息，运用归纳概括对获取的信息进行加工。情感态度与价值观1、能主动与他人进行交流和讨论，清楚表达自己的观点。2、初步养成勤于思考、严谨求实、乐于实践、善于合作的品质。二、教学重点、难点综合运用酸碱盐的

2、知识，初步设计实验方案，验证氢氧化钠溶液是否变质及除去氢氧化钠溶液中的杂质。运用归纳和概括，对获取信息进行加工。教学与学法方法启发法、对比法、实验法、小组讨论法、总结法、三、学情分析本节是在学了酸碱盐之后的一节实验课，学生们已经对氢氧化钠和二氧化碳反应、盐酸和碳酸钠反应、碳酸根离子和钙离子的反应，碳酸根离子和氢离子的反应有了初步的认识，但他们对知识的掌握是线性的，还没有形成网络，通过对氢氧化钠溶液是否变质的探究，把这些知识联系起来形成网络。四、设计意图因为氢氧化钠溶液变质的探究出现在人教版九年级下册78页练习与应用的第四题，历年来学生对此题很

3、难理解，有时讲2遍还是有一半学生不清楚，讲百遍不如动手做一做，所以把此题作为一个实验探究课来处理，探究问题的根源。五、实验用品盐酸、石灰水、氯化钙溶液、石蕊溶液、酚酞溶液、试管,氯化钡溶液、氢氧化钙溶液、六、教学过程[情景引入]教师拿出一瓶忘记盖瓶塞，放置一个月的氢氧化钠溶液，发现瓶口出现了大量白色粉末。[提出问题]这批氢氧化钠溶液是否变质，说出你的猜想？并写出有关化学方程式（让学生在纸上写出，培养学生独立思考，让每个学生动起手来，不至于形成几个学生唱独角戏的现象）。[展示学生答案]1、没变质2、变质2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O[

4、教师引导]那么氢氧化钠溶液是否变质，就是看溶液中有什么物质存在，更准确的说，从微观的角度就是看有什么离子存在。[学生回答]溶液中有碳酸钠存在，从微观的角度就是有碳酸根离子的存在[教师引导]下面以小组为单位，设计实验探究的方案，包括①提出问题，②猜想，③设计方案，④实验验证，⑤分析得出结论，⑥交流评价[展示学生答案]1、取样品少许于试管中，滴入2～3滴酚酞溶液，看溶液是否变红。2、取样品少许于试管中，加入少量的稀盐酸，产生气泡，证明氢氧化钠溶液已变质。3、取样品少许于试管中，加入石灰水，产生白色沉淀，证明氢氧化钠溶液已变质。4、取样品少许于试管

5、中，加入氯化钙溶液，产生白色沉淀，证明氢氧化钠溶液已变质。[交流与评价]方案1不可行，因为碳酸钠溶液也能使酚酞变红，会干扰氢氧化钠溶液的判断（要学生学会倾听，能表达自己的观点，又能评价别人的观点）。[教师引导]实践是检验真理的标准，请同学们做实验来验证自己的猜想。[学生结论]通过做实验得出结论，氢氧化钠溶液已变质。[教师追问]氢氧化钠溶液已变质，变质情况分几种呢？[学生回答]①全部变质，成分是碳酸钠。②部分变质，成分是氢氧化钠和碳酸钠[教师分析]①氢氧化钠全部变质，是指二氧化碳过量，或恰好跟氢氧化钠反应。②是指氢氧化钠过量，那么上升为理论怎样

6、概况总结，分析生成物质。[学生回答]A和B反应，分析生成物时，还需考虑两种情况：①A与B恰好完全反应，只有生成物。②A与B其中之一过量的情况，除生成物外还有反应物之一（锻炼学生总结概况能力）[教师引导]要证明变质的情况，实际上要求我们证明哪种物质的存在。[学生答案]通过对比①②两种组成上的差异得知，都有碳酸钠，实质上是证明氢氧化钠的存在，从微观角度看是证明氢氧根离子的存在。[教师提问]那么用酚酞溶液是否能检验出氢氧化钠的存在。[学生回答]不能，因为碳酸钠水溶液也成碱性，也能使酚酞变红，会干扰氢氧化钠的判断。[教师引导]如果我想用酚酞溶液来检验

7、氢氧化钠，那该怎么办呢？（此问题与学生思维发生矛盾，一时不知如何作答）[教师引导]既然碳酸钠对氢氧化钠的检验有干扰，那么想办法消除碳酸钠的影响，也就是除去碳酸钠，然后用酚酞溶液再检验氢氧化钠的存在。（学生们恍然大悟，纷纷想出办法除去碳酸钠）。[展示答案]①取少量该溶液于试管中，加入过量的氯化钙溶液（或氯化钡溶液），然后再加入酚酞溶液，酚酞是否变色。①取少量该溶液于试管中，加入过量氢氧化钙溶液，然后滴入2滴酚酞溶液，观察是否变色。（其中有学生问氯化钙溶液的酸碱性）[交流评价]方案②不可行，因为如果氢氧化钙过量，会影响氢氧化钠的判断；方案②不可行

8、，因为氢氧化钙不过量，碳酸钠与氢氧化钙会生成氢氧化钠也影响氢氧化钠的判断。[学生总结]要除去碳酸钠杂质，不能引入干扰氢氧化钠溶液判断的新杂质。[学生实验]现象：溶液