初一历史作业

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1、历史文言文资料习题（一）1、材料一：上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。有圣人作，构木为巢以避群害，而民说之，使王天下，号之曰有巢氏。——《韩非子》材料二：上古之世，……民多疾病。有圣人作，钻燧取火,以化腥臊，而民说之，使王天下，号之曰燧人氏。——《韩非子》材料三：在北京人遗址中，发现了大量木炭和几处较大的灰烬堆，还有在火中烧过的石块、兽骨等。……请回答：(1)请将材料一和材料二的内容翻译成现代文。材料一：在远古时代，人少禽兽多，人类战胜不了禽兽。于是，就有圣人以树木建房子，用来躲避（风，雨，野兽等）灾害，然后人们很高兴，让他来作天下的王，名字叫

2、“有巢”（有窝，房子）氏（部落的意思）材料二：在远古时代，百姓经常生病。有一位圣人出现了，他教人们钻擦木燧的办法生火，来消除瓜果蚌蛤等东西的腥臭，因而百姓顺服他，让他统治天下，称他为燧人氏。(2)在材料一所述的险恶的环境下，要想生存只有过什么样的生活？要有房子，有吃的，还要有火(3)材料二反映了原始社会人们生活的一个什么重大变化？我国哪种古人类掌握了这种技术？8反映了原始社会人们生活已经有了火，我国北京人掌握了这种技术(1)材料三证明了什么？它所证明的事实有什么意义？材料三证明了当时北京人已经会用火，会用火来烤食物和制作石器。2、材料一：包牺氏没，神农氏

3、作。斫木为耜，揉木为耒，耒耨之利以教天下。——《周易》材料二：日中为市，致天下之民，聚天下之货，交易而退，各得其所——《周易》请回答：（1）请将材料翻译为现代文。材料一：伏羲氏死后，神农氏兴起，砍削树木做成耜，弯曲木棍做成耒，并把使用耒耜的好处告诉天下的百姓们材料二：在中午开设市场，召集各地的民众，聚集了各地的货物。交易之后，人们各自得到了想要的东西。（2）材料一何材料二分别反映原始社会哪个行业的发展？反映了原始社会种植业的发展（3）这两则材料反映的是谁的事迹？反映的是神龙氏的事迹3、阅读材料：华夏民族，非一族所成。太古以来，诸侯错居，接触交通，各去小异

4、而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。——梁启超（1）请将材料内容翻译为现代文。中华民族的形成非一族所成，从古至今，远古时期的部落交错者，互相来往，排除各自之间关于习俗,语言,文化等等方面的差异,而是趋向于走向同一文化认同,在这个过程中,逐渐走向融合,形成了统一民族。我们后世人称呼为诸夏民族.8（1）说明中华民族的形成有何特点？中华民族的主干是什么？说明中华民族的形成的特点是多民族跨地狱跨文化杂居，渐次融合。主干是中原炎黄后裔汉族。（3）谁被称为华夏族的共同祖先？他们分别有什么贡献？炎帝和黄帝被称为华夏族的共同祖先。炎帝改进了农具，叫人耕田；发明

5、制陶技术；为人们治病，他尝遍百草，发明了医药，还组织了集市较易。黄帝发明修改房屋；种植谷物，驯养家畜挖井汲水，制造车、船、兵器、衣裳；还发明了文字、历法、算术和音乐等4、材料一：中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明唯有我先！———孙中山材料二：通大川，决壅塞，凿龙门……疏三江五湖，注之东海，以利黔首。——《吕氏春秋》请回答：（1）请将材料一、二译为现代文。材料一：五千年的文化都来自轩辕，相传他创造了指南针，平定了蚩尤的叛乱，使中华文明领先于世界文明。材料二：挖通大山，疏导河道，凿穿龙门。。。疏导三江五湖，使他们注入东海，以造福

6、贵州。（2）材料一、二分别歌颂了哪两位中华民族先人的事迹？歌颂了蚩尤和大禹的事迹（3）材料一中的“我先”还有什么贡献？创造指南针、造纸技术、印刷术、火药8（1）材料二的人物最典型的故事是什么？最典型的是大禹治水（2）从这两位先人的身上体现了中华民族的什么精神？为人民着想；舍小家，为大家的精神5、材料一：帝尧之时，鸿水滔天，浩浩怀山襄陵，下民其忧。尧求能治水者，群臣四岳皆曰鲧可。……于是尧听四岳，用鲧治水。九年而水不息，功用不成。……于是舜举鲧子禹，而使续鲧之业。——《史记》材料二：禹伤先人父鲧功之不成受诛，乃劳身焦思，居外十三年，过家门不敢入。……左准绳

7、，右规矩，载四时，以开九州，通九道，陂九泽，度九山。——《史记》请回答：（1）请将材料内容翻译为现代文。材料一：尧、舜时期，黄河流域长期洪水泛滥，平原沃野变成了一篇汪洋，天下人民都在在担忧。尧变在天下找能治水的人。……于是尧听四岳的话，用鲧治水，但是鲧能力有限，最终，没有治好洪水。……于是舜让禹的父亲来治水，来续鲧之业。材料二：禹伤痛父亲鲧治水无功被杀，因此劳身苦思，在外十三年，经过自己家门也不敢进。……他经常随身离不开的东西，划定图式的圆规和方矩，四时都带着他们，用以从事于开划九州，辟通九州道路，修筑九州湖泽堤障，计度九州山岳脉络。（2）以上材料主要叙

8、述的是谁的事迹？他的主要功绩是什么？主要叙述的是大禹的事迹，他的主要功绩是：治好