化学人教版九年级下册课题1金属材料教案

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1、课题1　金属材料教案课题1　金属材料 初中化学   人教2011课标版1教学目标（一）知识与技能1、认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。2、了解常见金属的物理性质。3、知道生铁和钢等重要合金，以及合金比纯金属具有更广泛的用途。4、了解物质的性质与用途的关系。（二）过程与方法1、由学生的生活经验和对实物性质的讨论入手，让学生了解金属的物理性质。2、通过对生活中常见的一些金属制品材料选择的讨论，引导学生从多角度分析问题，并形成以下认识：物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但不是唯一的决定因素。3、通过实验比较黄铜片和紫铜片、焊锡和锡的多种性质，认识加入其他金属可以改良金属特性，

2、以及合金具有更广泛的用途。21世纪教育网版权所有（三）情感态度与价值观1、通过日常生活中广泛使用金属材料等具体事例，培养学生合理使用金属材料的意识。2、在了解金属性质的基础上，了解材料选择要考虑的问题：如价格、资源、是否美观、是否便利以及废料是否易于回收等。对学生进行辨证看问题的教育。2学情分析 3重点难点1、金属材料的物理性质。2、物质性质与用途的关系。【教学难点】合金与纯金属相比具有广泛用途的原因。4教学过程 4.1 第一学时     教学活动 活动1【导入】一、新课引入同学们，在我们的身边，在我们的生活中有很多金属制品。你能列举一些吗？（学生发言，列举金属制品）利用多媒体一体机展

3、示生活中各种金属物品）这些金属制品主要应用了金属的什么性质呢？今天我们来学习第八单元课题一金属材料活动2【导入】二、探索新知（多媒体一体机视频展示）用多媒体一体机展示生活、交通、生产所用金属活动3【导入】（一）几种常见的金属（多媒体短片展示镁、铜、金、银、铁、铂、钛等金属资料电影）让学生了解回忆常见的金属活动4【导入】1、读书获取新知配合学生用多媒体一体机展示改革开放我国的金属应用成果跨海大桥、辽宁号、南浦大桥、高铁等）活动5【导入】读书获取新知首先请同学们回答下面的问题：（多媒体展示下列问题）①目前应用最广的金属有哪些？②铝与铁相比，具有哪些优良的性质？活动6【活动】学生读书、回答问

4、题。 活动7【活动】2、活动一：探究金属的物理性质（多媒体展示）思考交流：金属的用途利用了金属的哪些物理性质？活动8【活动】小组合作总结、交流小组合作总结、交流：大部分金属具有哪些方面的物理性质？（课件补充总结）活动9【导入】总结（多媒体一体机展示）大多数金属为银白色、固体、有光泽、能导电导热、熔沸点高、有延展性不同的金属有共性也有个性。（展示铜、汞）（1）为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用铅制？（2）银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜制而不用银制？（3）为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制？如果用锡制的话，可能会出现什么情况？（4）为什么有的铁制品如水龙头等要镀铬？如果镀金怎么样？

5、活动10【活动】学生讨论、交流。（多媒体一体机提供素材）活动11【活动】提问：物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，通过以上讨论，我们发现还要考虑其他的因素。具体需要考虑哪些因素呢？（一体机展示素材提示生活中考虑的因素）活动12【活动】结论：物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但还需考虑价格、资源、是否美观、使用是否便利，以及废料是否易于回收和环境等多种因素（多媒体展示下列练习）活动13【练习】多媒体展示1、常见的金属有           2、金属的物理性质：具有金属光泽，有导　　性，导　　性，       性3、铜是　　　色，金是　　色4、常温下为液体的金属是5、考虑物质的用

6、途除考虑性质外，还需考虑什么因素？活动14【导入】（二）合金（媒体导入）多媒体一体机展示炼铁炼钢、贵金属冶炼的短片引入合金概念活动15【导入】1、过渡问题：(引入到对合金的认识)为什么我们在生活中不用纯铝做门窗，而是用铝合金？为什么不用纯铁制作汤勺，而用不锈钢这种铁的合金…… 其实我们日常的生产生活中大量使用的往往不是纯金属而是它们的合金。合金里都含有什么成分呢？是怎么得到的呢？（多媒体提供合金材料）活动16【活动】2、分析资料谈对合金的认识多媒体一体机展示多种合金材料拓展学生视野为学生提供知识支持活动17【活动】多媒体显示以下资料铁的合金的主要成分生铁：铁、碳            

7、不锈钢：铁、镍、铬  活动18【活动】思考：通过对以上资料的分析，谈一谈你对合金的认识？2 活动19【导入】多媒体司母戊鼎和四羊方尊我国夏商时代的司母戊鼎和四羊方尊都是用到了青铜这种铜和锡的合金。青铜是人类最早使用的合金，至今已有3000多年了。(有一体机展示我国古代的金属制品介绍古代金属应用）活动20【活动】多媒体显示有关资料（配图片 活动21【活动】3、活动二：纯金属和合金性质的探究多媒体一体机知识课件资料电影活动22【活动】问题：为什么我