鉴赏古诗词的形象

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1、考试说明:◆鉴赏古代诗歌的形象、语言、表达技巧;◆评价古代诗歌的思想内容。学习要点:1.什么是诗歌的形象;2.如何鉴赏诗歌的物象描写(意象);3.如何鉴赏诗歌的景象描写(意象);4.如何鉴赏诗中人物形象。人(诗中塑造的人物形象或作者自己)物(咏物诗或杂诗中的物象)景(写景诗或杂诗中的景象)诗歌形象:是指诗人借以表达思想情感的具体可感的物象或画面,它可以是景象和物象,也可是人物形象。是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。形象把握形象的特征,分析寓于形象中的思想感情,

2、理解形象的典型意义。形象分为三类:2.景象(意象和意境)。抒情诗,往往是借助客观景象(山川草木等)表现出来的主观感情形象,也就是含有“意”的形象,即“意象”。3.物象。诗人借助具有某种特定内涵的事物(花鸟虫鱼)来表明自己的心迹或某种情感。如咏物诗。1.人物形象。①诗中塑造的人物形象;②诗中的诗人形象“我”,一般指的就是抒情主人公,即诗人自己。有别于小说中的“我”(非作者本人)。形象:行人、牧童通过写什么来表现?行人语言、牧童动作1.人物形象:①诗中塑造的人物形象;形象:思念丈夫后悔让丈夫建功立业的

3、少妇通过写什么来表现?神态:忽见心理:悔形象:喜爱隐居生活,厌恶官场的隐者形象。通过写什么来表现?动作:采菊神态:悠然1.人物形象:②抒情主人公,即诗人自己古典诗词中的人物形象一般不如小说中的形象丰满、完整,它可以是人物的一个神态、一个笑容、一个动作、一个微妙的心理变化,或是一个典型的细节,等等。通过精当的描写,以简练的笔法刻画人物的形象,表现人物的性格,反映人物的思想感情。【例】简析下面这首宋词的人物形象:诉衷情陆游当年万里觅封侯,匹马戍梁州。关河梦断何处,尘暗旧貂裘。胡未灭,鬓先秋,泪空流。此

4、生谁料,心在天山,身老沧洲。注:沧洲,水边,古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。①鉴赏的依据:★知人论世——作者风格背景(注释)★人物刻画——行动、语言、神态、心理★人物所处环境——时间、地点、周围景物等。②答案构成(答题步骤):A.什么形象B.形象的基本特征C.形象的意义(对主题或情感的表达作用)【答案】诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。(什么形象)诗中人物曾经金戈铁马,驰骋疆场,现在却“关河梦断”、“尘暗旧貂”,被弃置不用,但仍胸怀报国之志,心系抗金前线。(形象特点)诗歌通过

5、这一形象的塑造,表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。(形象意义)诉衷情当年万里觅封侯,匹马戍梁州。关河梦断何处,尘暗旧貂裘。胡未灭,鬓先秋,泪空流。此生谁料,心在天山,身老沧洲。知人论世——联系作者风格背景②抓人物的语言神态、动作、心理。这首诗是从哪几个方面来刻画垂钓小儿这个形象的?这个形象有哪些特点,试作分析。⑵垂钓小儿聪明(机灵),天真可爱;“蓬头”、“侧坐”等表现小孩的天真可爱,从“遥招手”、“怕”等可看出小孩的聪明(机灵)。⑴从形神两个方面(或从外貌、动作、心理等方面)思帝乡孙光宪如何?

6、遣情情更多。永日水晶帘下,敛羞娥。六幅罗裙窣地,微行曳碧波。看尽满池疏雨,打团荷。永:长;幅:布匹宽度。窣地:sū拂地诗歌刻画了一个因失意而寂寞、怅惘的多情女子形象。诗歌刻画了一个怎样的人物形象?竹枝词(二首)姚少娥卖酒家临烟水滨,酒旗挂出树头春。当垆十五半遮面,一勺清泉能醉人。燕晴花暖春色饶,游情欲醉魂欲销。红衣突展绿阴畔,接袖纷纷度小桥。第一首塑造了一位娇羞美丽的卖酒少女形象;第二首塑造了一群欢快活泼的游春少女形象。这两首诗各塑造了怎样的人物形象?采莲曲王昌龄荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。

7、乱入池中看不见,闻歌始觉有人来。采莲曲白居易菱叶萦波荷飐风,荷花深处小船通。逢郎欲语低头笑,碧玉搔头落水中。简析两首诗中采莲少女形象的异同点。两诗中少女所事为采莲,都热爱劳动,辛勤劳作。王诗中少女碧裙红颜,采莲而歌,显出其美丽、欢乐,充满青春活力;白诗通过少女逢郎后“欲语低头笑”“搔头落水中”的细节描写,将羞涩、纯真的少女形象活脱脱托出。题葡萄图徐渭半生落魄已成翁,独立书斋啸晚风。 笔底明珠无处卖,闲抛闲掷野藤中。注:徐渭,字文长,号青藤居士。天资聪颖,才华横溢,诗文书画戏剧俱佳,然终生不得志于

8、功名。结合全诗,简要分析诗中的人物形象。诗歌塑造了一个饱尝辛酸、怀才不遇而又狂放孤傲的老人形象。首句既写出了已往生活的辛酸也写出了现状的落魄;但“独立书斋啸晚风”一句却写出了一派孤傲狂放的气概;三四句以“明珠”为喻,既指画中葡萄被抛掷也指自己的超人才智被埋没。诗人借此表达了自己对当时社会的傲视和嘲弄。形象的意义(思想内容及观点态度)人物形象分析答案构成:形象的总体特征+结合诗句分析其特征+半生落魄已成翁,独立书斋啸晚风。 笔底明珠无处卖,闲抛闲掷野藤中。江汉杜甫江汉思归客,乾坤一腐

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