六年级品德与社会下册《同一个世界，同一个梦想》教学设计

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1、六年级品德与社会下册《同一个世界，同一个梦想》教学设计设计思路本课设计以课标为准绳，以学生的生活和经验为起点，整合符合儿童需要的课程资源，探寻我国奥运历史渊源，传承奥运精神，激发民族自豪感和参与国家事业的热情，为实现体育运动强盛而积极健身，增强体质。我选用了中国奥运第一人“刘长春”的故事、“东亚病夫”的漫画、“许海峰”实现奥运金牌“零”的突破、2008年奖牌榜位居世界第一、申奥的激动时刻等素材引导学生追溯我国奥运的历史，感受我国的体育事业蓬勃发展，体会国家和人民为奥运做出了各种努力，我们的圆梦过程充满了艰辛和执着，激发民族自豪感和责任感。我还用知识竞赛的方式让学生知道奥运的一些基本知识。主题

2、目标：1、了解并感受中国主办奥运会这一盛事，激发学生民族自豪感和责任感。2、理解奥运精神，了解我国全民健身运动，了解我国人民为实现体育运动强盛而做的努力。活动准备：师生收集中国参加历届奥运会和北京第29届奥运会的有关资料，包括图片资料和视频资料。活动时间：第一课时活动过程预设：活动一：情系百年奥运1、欣赏歌曲《同一个世界，同一个梦想》。（课件播放）师：我们一起来欣赏歌曲《同一个世界，同一个梦想》，会唱的同学可以跟着音乐唱。（板书课题：同一个世界，同一个梦想）2、听完歌曲谈感受。师：听到这首歌曲，你们马上会想到什么？生：北京奥运会。4师：是呀，百年的期盼，百年的梦想。2008年8月8日，中国成

3、功地举办了第29届北京奥运会。同学们，老师想知道，这届奥运会留给你怎样的印象呢？学生自由发言。师小结：北京奥运会是全体中国人的骄傲，是世界华人的自豪，北京奥运会让我们为之欢欣鼓舞，为之兴奋、震撼。【设计意图：以欣赏歌曲《同一个世界，同一个梦想》开课，将学生带入第二十九届奥运会，激发学生的民族自豪感和责任感，为后续教学做好铺垫。】活动二：重温百年奥运3、播放课件：学生听故事。师：同学们，你们可知道，贫穷落后的旧中国何时派出了第一人参加奥运会的呢？请大家听《刘长春的故事》。4、谈感受。师：1932年第十届奥运会上（板书：1932年），中国终于第一次派人参加了奥运会，运动员只有刘长春一个人（板书：

4、刘长春一人参赛）。你们看，赛场上，悲壮而孤独的刘长春形单影只，由于旅途劳累，他在预赛就被淘汰出局。同学们，你们有什么感想呢？生自由发言。师：如果你生活在那个时代，你有什么心愿呢？小结：同学们的心愿真美好！随着新中国的成立，中国的体育事业蓬勃发展，这些心愿慢慢的都实现了。【设计意图：从中国奥运第一人“刘长春”的故事说起，用一幅“东亚病夫”的漫画追溯我国奥运的历史，了解我中华民族有心却无力参与奥运的原因】活动三：回望百年奥运（一）第23届奥运会。1、播放第23届奥运会课件并讲述：1984年，新中国派出了350人的大型代表团，开赛的第一天，我国射击选手许海峰在男子自选手枪慢射比赛中勇夺冠军。从而实

5、现了中国在奥运会历史上金牌零的突破。国际奥委会主席说：今天是中国体育最伟大的一天！（板书：1984年许海峰获第一块金牌）2、同桌谈论。师：同学们，站在奥运会冠军的领奖台上，此时此刻，许海峰会想些什么？说些什么呢？现在请同桌先讨论一下。3、小记者采访。师：谁愿意来当小记者采访一下许海峰？4（二）申奥成功1、播放课件：北京申奥成功视频。师：你是个称职的小记者！通过刚才的采访，老师和大家一样，也感受到了祖国的日益强大，祖国体育事业的蓬勃发展。2001年7月13日（板书：2001年），中国申奥成功（北京申奥成功），让我们一起再次回到这令人难忘的时刻！2、谈感受。师：同学们，看到这种场面，你有什么感受

6、？学生自由发言。小结：老师也深受感染！是呀，贫穷落后的旧中国，如今这样的繁荣昌盛，曾经的“东亚病夫”已成体坛健将。因此，我们有能力、有实力、有财力举办一次声势浩大的奥运会！【设计意图：从“许海峰”实现奥运金牌“零”的突破到2001年申奥成功，感受我国的体育事业蓬勃发展，主办奥运已经不再是梦想。】活动四：梦圆百年奥运5、播放课件：胡锦涛主席宣布第29届奥运会开幕视频。师：经过七年的准备，2008年8月8日是全中国人永远铭记的日子！请看视频。6、交流。师：2008年8月8日晚上8时（板书：2008年），第29届奥运会在国家奥林匹克体育场鸟巢隆重开幕（第29届北京奥运会），这一刻，全世界瞩目北京！

7、想必同学们对这届奥运会还记忆犹新。第29届北京奥运会给你留下印象最深的是什么？生自由说，师点出相关图片。（如：29个脚印、2008张笑脸、击缶、运动员赛场拼搏、运动员领奖等）7、介绍志愿者。播放一组志愿者图片。师：老师印象最深的是这些默默无闻的志愿者。同学们，你们知道吗？北京奥运会共有170万名志愿者，他们分布在北京的各个车站、场馆、街道。不仅在北京，在其他一些相关城市服务达2亿小时。哪里有需要，哪里就有他们