利用文本语言提高小学生习作能力的研究

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1、一．～独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果，尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含本人为获得内蒙古师范大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。本人保证所呈交的论文不侵犯国家机密、商业秘密及其他合法权益。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示感谢。签名．／撒’日期：‘a。7f年上月≯乙日关于论文使用授权的说明本学位论文作者完全了解内蒙古师范大学有关保留、使用学位论文的规定：内蒙古师范大学有权保留并向

2、国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅，可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文，并且本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。保密的学位论文在解密后也遵守此规定。够彩陉锄张物戋、。日期：JoIf年丁月7≥日‘矗，，．，≥卜：^、~^．．★．k．，1，矗，、”k：<．．．_o。●，广、---I蠢●t。删’J内蒙古师范大学硕士学位论文中文摘要语文教学的核心是语言的教学。长期以来，作为语文教学重头戏的作文教学，一直是教学中的薄弱环节，是小学语文教学改革的难点

3、。本文从教师和学生两个方面分析出小学生写作能力低下的原因，学生怕写作文是因为生活中不能细心观察、认真思考，缺乏作文素材的积累外，还不善于灵活运用文本中积累的语言。大部分学生写作热情和积极性不高，大部分学生写作文时无话可说、无材料可写、无处着手。即使写出了，也是篇幅短小、内容干瘪、词不达意、思维混乱的“文章’’，他们视作文为负担、包袱，甚至怕上作文课。本文提出“利用文本语言，提高小学生习作能力的实践研究”，意在把研究的落脚点放在创造性地驾驭课本，超越课本，多角度、深层次地发掘课本中的文本语言，利用课本中的文本语言，实现课本价值的最大化，扎扎实实

4、地进行课堂实践，寻求小学语文课堂内写作与阅读教学过程相融合的基本方法和科学策略，努力以读指导写，以写促进读，做到读中会写，写中会读，打通读写的“快速反应通道"，同时利用课外文本，进行读写训练充实课内阅读，充分调动起小学生的写作热情和积极性，在一定程度上促进了学生语文素养的全面提高。使读与写在语文课上和谐发展，以提高学生的习作能力。关键词：文本语言，提高习作能力，感受文本，读写结合内蒙古师范大学硕士学位论文ABSTRACTChineseteachingisthecoreoflanguageteaching．Foralongtime，astheh

5、i曲lightofChineseteaching，thecompositionteachinghasalwaysbeentheweaklinkanddi衢cult)，ofChineseteachingrefonnofprima巧sch001．ThisanicleisbasedonthesurveyofcompositionteachingofExperimentalPrimarySchoolofWhhaiCi妙T．oanalysisthereasonofrespect仔omteacherandStudentforlowwritinga_bil

6、ityofpupil，whicharerootedinlacl(ingofcaremlobservation，seriousconsideration，writingmaterialaccumulationandnexibilityintheuseofaccumulationlanguageoftext，moststudentshavelowpassionandenthusiasmforwritingandnomaterialtobe、Vrittenwhentheybegintowrite．EVenifthepassagefinished，i

7、sthe‘anicle’ofshort，dⅨinaccurateandconmsion．7I'heyseewritingasaburdeneVena仔aidofwriting，class．Thisarticlepropose‘deVelopmentandutilizationoftextlanguage，improVingpracticalresearchoftlleabilityofstudentassigmTlent’，whichintendtoputimportantonmasteringtextbookcreatiVely’su印as

8、singthetextbookandexploringthetextlanguagemulti—angleanddeep—leVelin。。textbook，ach