化学教学论知识点整理供参考

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1、1.义务教育化学课程的新理念有哪些？l让学生以轻松的心情认识多姿多彩的化学知识l给每个人提供平等的教育机会l从学生已有的经验出发，理解化学，体验化学生活中的作用l让学生有更多的体验机会实践、做实验、主动探究过程l让学生初步体验化学知识对人类的贡献l对学生的发展提供多样化的学习评价方式→我国化学课程的设立时间第一本化学教材及其改革进程2.三层次、两类型、三阶段指的是什么?l三层次：学习领域科目模块l两类型：必修选修l三阶段：义务教育阶段高中必修阶段高中选修阶段3.杜郎口教学模式与新课标有何联系？是杜郎口中学课堂教学模式的简称，具体是指山东省聊城市茌平县杜郎口镇初中自1998年以来不断尝试推行新

2、课改、践行学生主体地位而摸索新创的“三三六”自主学习的高效课堂模式。内容即杜郎口中学自主创新的“三三六”模式，即课堂自主学习的三特点：立体式、大容量、快节奏；自主学习三大模块：预习、展示、反馈；课堂展示的六环节：预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评。4.理论联系实际，理论与实践相结合中，实际、实践指的内容是？5.教师应该如何发挥主导作用？l制定目标，提出问题引起兴趣，激发动机充分认识学生主体地位新旧联系，启迪思维反馈调控，实现目标6.化学教学的特殊性原则有哪些？l实验引导与启迪思维相结合的原则l归纳共性与分析特征相结合的原则l形式训练与情景思维相结合的原则l年龄特征与化

3、学用语水平相适应的原则7.常用的化学教学方法有哪些？l信息法包括讲授法谈话法讨论法读书指导法运用直观教学手段法l计算机辅助教学法8.电化教学的意义和作用有哪些？电化教学是传统教学工具的补充、发展、和改革。从一定意义上讲是教学方法的一种革命。电化教学用于教学使教学内容形象化，增强学生感知；能帮助学生理解形成化学概念；能帮助学生掌握微观世界抽象化学原理；能集中学生注意力，激发学生学习兴趣。9.什么是微格教学？-5-微格教学是一个有控制的时间系统，它使师范生或在职教师有可能集中解决一特定教学行为，或再有控制的条件下进行学习。它是建筑在教学理论、视听理论和技术基础上，系统培训教师技能的方法。→微格教

4、学8步骤学习相关知识确定训练目标观摩示范分析与讨论编写教案角色扮演与微格实践评价反馈修改教案1.STS教育是什么?STS教学是科学、技术、社会的简称。2.标准化考试的几个概念常模参数、标准差、区分度、信度、难度、效度。l常模参数：一定人群在测验所测特性上的普遍水平或水平分布情况的概括性数字量度。标准差：离均差平方和平均后的方根，标准差能反映一个数据集的离散程度。区分度：衡量题目质量的重要指标之一。是指一道题能够多大程度上把不同水平的人区分开来，即题目的鉴别力。信度：指采取同样的方法对同一对象重复测量时所得结果一致性程度；难度：测试题目的难易程度。效度：测量的有效程度，即测量工具或手段能够准确

5、测出所需测量的事物的程度。3.根据实验形式，实验内容如何分类？l根据实验形式来分：演示实验、并进实验、学生实验l根据实验内容来分：化学基本操作实验、物质性质和制备实验、揭示基本概念和化学原理的实质的实验、结合生产实际的实验、学生独立设计实验4.怎样通过实验启发同学思维，用怎样运用思维指导自己操作？5.构成导课技能的四要素，导入语的基本原则有哪些?l导课技能四要素：集中学生注意、引起兴趣、明确目的、进入课题l摄入导入语基本原则：符合教学的目的性和必要性、教学内容的科学性、从学生的实际出发、从课型的需要入手、导课要短小精悍、形式要多种多样15.什么是体态语言，有哪几种，在教学过程中的作用？体态语

6、言又叫可视语言，也叫非语言行为。它是教师运用面部表情、目光注视、手势、动作姿态、人际距离、个人修饰、辅助语言等非语言信号的行为。是课堂教学中师生进行信息交流的重要通道。分为视-动符号系统；时空组织系统；目光接触系统；辅助语言系统。16.什么是“一案六环”是房寨中学自2009年开始实践杜郎口中学三三六教学模式，走上了新课堂模式改革的探索之路，经过两年多的实践、探索，学校教学理念、教学方式、课堂模式、评价方式、学习习惯等均发生了重大转变。逐步形成了自己的“一案六环”新课堂模式。一案：一个导学案一环：创设情境导入新课二环：自主学习小组交流三环：合作学习小组交流四环：质疑解惑探究提高五环：知识盘点走

7、进生活六环：自我检测巩固反馈说课：教师在备课基础上，面对评委、同行，系统的、口头表达自己教学设计及其理论依据然后由听者评说，达到相互交流，共同提高的一种教学研究形式。说课内容：说教材、说教法、教学法、说课堂教学秩序注意事项：写说课稿、说课搞与讲课稿有关、说课的理论依据要随说课步骤说出演示实验-------意义：很好的指导学生进行观察、集中学生注意力，从而达到自觉掌握知识的目的；培养学生的逻辑思维能力；-5-教