南邵小学李华金点子案例

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1、潍坊市中小学（幼儿园）教育教学金点子成功案例申报表单位（全称）：寿光市上口镇南邵小学类别心理教育题目家校携手有效促进农村小学心理健康教育参评主体南邵小学李华问题的提出随着社会的发展，学生的心理冲突增多，他们不但面临着日趋激烈的学业竞争，而且在发展的过程中，“成长的烦恼”渐趋凸显，承受的各种压力越来越大。随之而来的青年的心理健康教育问题日渐引起社会的广泛重视。目前，互联网迅速发展，为学校心理健康教育提供了更广阔的空间，开辟了一条全新的途径，可是，在我国农村中小学，由于广大教师缺乏或没有受过专业训练，在心理教育方面涉足甚少，师资的匮乏已达到非常严重的程度，

2、力量的薄弱致使众多教育工作者，在面对迫在眉睫、丞待解决的众多中小学心理健康问题时望而兴叹。解决问题的方式方法1、优化心理健康教育环境，创设民主、和谐、平等的师师关系、师生关系、生生关系。2、加强教师培训，提高教师心理素质。掌握心理辅导技能和心理训练方法的教师队伍，这是加强心理健康教育至关重要的。3、开展心理咨询活动。使学生有发泄的渠道，减轻心理压力。4、创造条件，开办家长心理学校，或利用家长会向家长传授心理健康教育的有关知识，这样可以在对学生的心理健康教育中与家庭互相配合，达到更好的效果。5、利用社区资源对学生进行心理健康教育。例如德育基地等。6、改革

3、评价方式，有效地降低学生的学习与考试焦虑，减少学习过程中的消极心理感受，增加学生的成功体验，积极引导，正面鼓励，注重学生全面素质的发展与提高。效果心理健康教育是素质教育的重要助手，也是重要的组成部分。因为良好的心理素质既是一个人的全面素质的不可或缺少的有机组成部分，又是学生成长发展载体。我校教师在引导学生自我认识、自我调节、自我突破的同时，也促进了自身的成长变化。既在对学生进行心理健康教育的同时，教师也接受了心理健康的教育，这样就形成了良性循环，使心理健康工作开展得更好。县市区意见 市评审意见 家校携手有效促进农村小学心理健康教育近年来，随着社会的发展

4、，学生的心理冲突增多，他们不但面临着日趋激烈的学业竞争，而且在发展的过程中，“成长的烦恼”渐趋凸显，承受的各种压力越来越大。随之而来的青年的心理健康教育问题日渐引起社会的广泛重视。目前，互联网迅速发展，为学校心理健康教育提供了更广阔的空间，开辟了一条全新的途径，可是，在我国农村中小学，由于广大教师缺乏或没有受过专业训练，在心理教育方面涉足甚少，师资的匮乏已达到非常严重的程度，力量的薄弱致使众多教育工作者，在面对迫在眉睫、丞待解决的众多中小学心理健康问题时望而兴叹。因此，心理健康教育队伍过弱，已经成为制约农村中小学心理健康教育工作普遍开展的一块绊脚石。为

5、此，农村中小学心理健康教育教师的培训工作已经不可回避地成为未来教育工作的重中之重。一、“习以为常”的现象让我们先来重新审视一下这些虽已有所改善，但在我们平时教育教学中仍司空见惯的现象：现象之一：学生家长对老师说：我的孩子就交给你了，不听话你你就打！没问题！而老师也感到这样的家长”真是通情达理，对老师信任，跟老师配合“。现象之二：老师对学生说：今天晚上的家庭作业谁要完不成，明天早晨你就别进教室了！”第二天早晨，果真有的学生被拒之门外，有的明知“进了门”，干脆呆在家里不来了或逃学了。现象之三：老师对考试考槽了的学生说：“你怎么这么笨！真是没救了！全班的成绩

6、都被你一个人拉下来了！”这个学生低着着，忍受着教师的指责和全班同学投来的“怨怒”的目光。现象之四：老师对反驳自己的学生说：“你这是什么态度？竟敢和老师顶嘴？你还想不想念书了？！”在老师的呵斥中，学生满腹委屈但不再讲话。现象之五：老师规定：“作业错一次，罚做50遍，再错，罚做100遍，依次翻番”。结果一位五年级的学生因一错再错而老师又不给他“指点述津”，被罚做2000遍！这样一个近乎天文数学的庞大作业量，使这名学生再也不敢上学了！现象之六：一位学生因作业没完成，被老师用小树枝抽打左手心，导致学生的左手肿得像小馒头，家长要找老师论理，学生还极力阻拦不让家长

7、去学校。.......在农村小学，这些现象可谓见怪不怪，大家都“习以为常”了，从心理健康教育的角度来，这些现象也可以说是农村小学心理健康教育现状的浓缩。这些现象，已不是简单的体罚和变相体罚的问题，而是一种心理上的惩罚，心灵上的伤害，这些现象的共同特点是：　　1、不尊重学生，使学生的心理受到伤害。对学生的体罚、讽刺、挖苦以及家长式的“霸权主义”作风，使学生感到自己不被尊重，不被理解，不被信任，不被宽容，从而产生了羞愧、自卑、不思进取、委屈、失望、说谎、无助、失落、对老师疏远，逆反心理等心理现象，使学生的心理受到伤害。　　2、不讲究科学，使学生的心理产生障

8、碍。教师在教育教学中不研究学生的心理，不讲究科学，跟着自己的感觉走，滥用不正确的惩罚措施，例如