2019年小学英语PEP三年级上册期中质量检测试卷分析

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1、2019年小学英语PEP三年级上册期中质量检测试卷分析 本次命题，继续遵循《英语课程标准》和外研版《英语》教材，贯彻“测试语言不出偏题怪题，加强语言运用和交际能力”的设计原则，着重考察学生在语境中运用英语的能力，进一步强调英语的交际性和工具性，体现新课标理念，对英语教学改革起到良好的导向作用.现结合学生实际,对试卷分析如下:一.试卷整体情况分析1.第一大题，写出字母的大小写.这道题考查学生对字母的掌握，是基础题.学生得分率高.2．第二大题，单词的意思.此题也是考查学生对重点单词的认读情况，得分率较高，.可能有学生对good和after

2、noon拆开来出现感到陌生点，但答题情况都还好.3．第三大题，缩写形式的考察.此题考查的是学生对所学缩写形式的掌握情况.失分较大.4．第四大题，问答句连线，这是一道连线题.主要考查这三个单元中的重点句型的应用能力.图片与相对应的数字连线.此题考查学生对以前所学的单词的的记忆.5．第五大题，单项选择.该题根据不同的情景进行问答，学生完全能够做好，得分率非常高.6．第六大题，句子的翻译.对于这类题目，做错的学生还是会有的.给我留下的思考就是平时教学过程当中多加入给单词找同类的比赛，让学生多举例，这不仅能起到复习旧知的作用，同时也激发了学生

3、的表现欲和求知欲.7．第七大题附加题.对于这道题，主要考察学生对单词的识记情况.有些题目看似简单，其实有时也是灵活得很.二.存在问题1．三年级学生没形成较好的答卷习惯.所以低年级部分学生测试成绩不佳的原因不是语言知识掌握的欠缺，而是良好学习习惯养成不到位.2．训练学生能力不到位，在真实的情境中有个别学生不能灵活的运用知识.有的教师认为学生初学英语应该越简单越好，会读说几个单词就可以了.可是忘记了，初学英语最重要的是一定要养成良好的学习习惯和了解一些简单的拼读规则，学英语的目的是交流和运用，这些学生将受益终生.根据此次考试出现的种种情况

4、，我认为今后的小学英语教学应从以下几个方面去努力:1.加强词汇教学.包括单词拼写.词义记忆.语言功能的训练.词汇是句子.文章的基本单位，对词汇的熟悉与否，将直接关系到学生能否流利地用英语进行交际.因此单词的教学要做到词不离句.2.根据小学生学英语的特点，教师在教学时一定要与语境相结合，进行句型操练时，要坚持"四位一体":话题.语境.结构.功能相结合的原则，抓住话题，联系语境，明确交际功能.课堂上一定要有生动活泼的教学活动.枯燥.乏味.单一的教学根本适应不了小学英语教学.3.小学英语教师要想方设法激发学生的兴趣，教学时要紧扣教材，"死文

5、活教"，因材施教.寓教于乐.达到让学生进行简单的英语交流的目的.4.规范要求.强化技巧也是提高教学质量的有效途径之一.因此，教师传授知识要过细.全面，要求学生要从严，并对学生的作答技能进行规范化训练.总之，小学英语的教学要注重"双基"，在培养听.说.读.写能力上多下功夫小学教育资料好好学习，天天向上！第3页共3页