小学语文：第三单元 测试题（人教版五年级上册）

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1、小学语文第九册第三单元试卷一、读拼音写词语。(8％)zhuangshiqiandongxiaohaocengjing（）（）（）（）daoluanjianyuezhenchazanshi（）()()()二、比一比，再组词，扩词。（6％）　嫂（　　）　阻（　　　）　拄（　　）　槐（　　）　锁（　　　）（　　　　）搜（　　）　祖（　　　）　柱（　　）　愧（　　）　吵（　　　）（　　　　）三、先把下面的好词补充完整,再写出自己平时积累的几个好词来(8％).（）重（）山　休（）与（）　寸草（）（）（　）（）相照＿＿＿＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿＿

2、＿　　＿＿＿＿＿＿＿四、在括号里填上适当的词。3％　（　　　　）的夜色　　　　（　　　）地等待　　　累得（　　　　　）　　（　　　　）的身躯　　　　（　　　）地拥抱　　　气得（　　　　　）　五、把下面的句子补充完整，注意关联词的用法。（6％）１．妈妈不仅是个好母亲,还_____________________________________________２．敬爱的周总理虽然去世了，但是__________________________________________３．既然_____________________________，就_______

3、_______________________六、照例子，将下面的反问句改为陈述句，注意意思不能变。（4％）例：　这不是伟大的奇观么？改为陈述句：这是伟大的奇观。１．这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？___________________________________________________________________２．李老师无微不至地关怀我们的学习和生活，难道不值得我们爱戴吗？七、有修改符号修改病句。6％１．我已经上完了四年级，还有两年没有毕业。２．秋天的南安是一个美丽的季节。3．口琴、钢琴、笛子都能吹奏出优美动听的乐曲。八、

4、根据课文内容填空：(10+6%)１．人们心情()，目光()。好像有谁在()，老人、青年、小孩，都()站直了身体，()帽子，()望着灵车，()，顾不得()。以上这几句话写_______________________________________________________你体会到___________________________________________________________-２．再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼（　　　　　　　），让我们在这（　　　　　　　　　　　　　）再停留片刻。再见了

5、，亲人！我们的心永远跟你们在一起。以上这几句话中的“亲人”是指朝鲜人民，文中具体指________、____________、________，表达了志愿军___________________________________________思想感情。九、阅读短文，并回答问题（13%）严格要求自己革命导师列宁在少年时代就严格要求自己。列宁总是注意保持作业本的干净、整齐。有一次，他不小心将一个大墨点滴在作业本上。虽然这一页的作业已快写满了，可他不肯让清洁、整齐的作业本上留下这个墨点儿。他将那张纸扯下来，补上一张新的，并（从　重）新抄写了才罢休。列宁的作文

6、经常受到老师的夸（桨　奖）。老师给他打的分数，往往不是“5”,而是“５＋”。每次作文，老师在一两个星期以前，就把题目告诉大家。列宁马上开始准备：先找有关的材料，考虑文章的内容；考虑好了，写个（题　　提）纲；然后打草稿。他把稿纸折成两半，在左半边起草稿，右半边先空着。草稿起好（以　　已）后，他就在右半边作补充、修改，或者写一些必要的说明。不几天，右边的一半也快写满了。等到交作文的时候，他的文章已经认真细致地修改过几遍，自然又充实又有条理。老师看了非常满意，所以给他打的分数常常是“5+”。1、用“—”线画出括号里带点字的正确的字。2%2、联系短文，写出下面

7、词语的近义词和反义词：4%近义词　()　　　　　　　　　　近义词　()干净认真　　　反义词（　　）　　　　　　　　　反义词　()3、找出文中的中心句，用“———”画出。２%4、用“\”给短文分成三段,并写出第２段、第３段的段意。5%第２段：___________________________________________________________________第３段：____________________________________________________________________十一、作文(30％)。题目：《严格要求

8、自己》读后感要求：读了第十题短文《严格要求自己》后，你肯定有体会，有感想。联系自己的实际，把体