农村小学写字教学有效策略的研究中期报告资料

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1、《农村小学写字教学有效策略的研究》中期报告汉字是民族文化的璀璨瑰宝，汉字文化博大精深。从甲骨文到今天的规范字，绵延几千年，演绎了中华民族的文明进程，见证了中华民族的文化发展。汉字以独特优美的造型，极富魅力的内涵，成为东方文化的杰出代表。让每一位学生写好字，提高小学生的写字能力是教学质量的一个重要标志，更是开展民族精神教育，树根立魂，培养学生民族情结、民族情感的切实有效的载体。为此，我校从2008年9月开始，就着手写字课题的研究，县级课题《农村小学写字教学的现状调查及对策研究》并于2010年春成功结题。为更深入开展课题研究工作，我们又于2010年成功申请了

2、《农村小学写字教学有效策略的研究》省级课题，并于2010年12月3日，正式开题。开题以来，我们具体做了以下工作：我校自写字课题的研究以来，着手创建“翰墨文化校园特色学校”，先后通过了望江县、安庆市特色学校评估组验收。评为写字特色学校后，学校的写字教育工作的指导思想进一步明确，管理、规章制度更加完善，学生的书写素养得以显著提高。学校全面开展了一系列“端端正正写字，踏踏实实做人”的写字育人活动。课题开题后，我校课题组按照课题研究方案开展研究。现在，我们把课题研究的情况，从以下几方面作简要介绍。一、细化了课题研究的目的写好汉字，不仅是弘扬民族文化的一种表现，也

3、是一个人文化修养的一种体现。让学生从写字的初始阶段就写好字，将使他终生受益。写字教育的关键时期是中小学。写字教育也是素质教育。中小学生不一定要成为书法家，但至少应该把字写得清清楚楚。在开题仪式上，安庆市教科所谢余良所长明确指出：此课题研究的范围是“农村小学”，研究内容是“写字教学”，研究目标是“有效策略”，建议我们研究目标还要具体化。为此，我们经过调查、分析，细化了课题研究目标：1、改进课堂教学，通过教学实践，规范汉字的书写及养成良好的写字习惯，探索探讨不同年段写字教学策略有效策略，提高写字教学有效性。2、坚持午间20分钟写字教学、练习，探讨短课有效教学

4、策略。3、开展各种有效培训活动，提高师生的写字水平及素质，形成良好的写字教育氛围。4、利用多种教育途径，激发学生写好字的兴趣，形成“提笔就是练字时”意识。5、开发写字教育资源，培养学生的书法审美情趣，提高学生欣赏美、表现美、创造美的能力。利用多种教育形式，培养学生良好写字道德情操，磨练学生意志品质。6、通过氛围营造、活动开展，提高师生素养，提升校园文化，创办好以写字为主题市级特色文化学校。二、对师生写字现状，作了深入的调查分析为了更清楚了解师生写字现状，课题组采取了问卷调查的方式。对校区内1—6年级260个师生进行了写字现状调查。经问卷调查中，我们发现，

5、虽然写字课题在学校开展近两年的研究，我校师生写字情况仍存在着以下几个方面的问题：1、学生的书写习惯较差、书写技能较弱。2、学生家庭作业书写马虎。3、教师普遍缺乏写字教学指导能力。4、非写字课中教师的示范不到位。三、确定了研究的子课题12月16日下午，课题组召开子课题讨论确定会。会议上仔细观看12月3日市县专家领导在课题开题会上指导的录像；学习写字教学文献；课题组成员根据课题组12月12日下发的课题子课题征求意见稿畅谈自己的思考，确定课题子课题名称及负责人。三个子课题：农村小学低年级写字教学有效策略的研究，负责人郝希海；农村小学中年级写字教学有效策略的研究

6、，负责人余根旺；农村小学高年级写字教学有效策略的研究，负责人郝爱环。四、开展了墨香评选活动从2010-2011年度第一学期开始，在全校区开展了“三墨”评选活动：即翰墨之星、墨香班级、墨香家庭。翰墨之星、墨香班级每个学期评选一次，共有张琴等136人次评为翰墨之星，20个班级评为“墨香班级”；墨香家庭每个年度评选一次，汪奕等12个家庭荣获墨香家庭光荣称号。五、在本部开展了优秀寒假作业评选活动为督促学生在寒假期间认认真真写字，巩固写字教学研究和学校创建工作成果，2011开学初，根据两个基本要求：1、按时按质按量完成。2、作业干净，书写规范、漂亮。开展了一次“优

7、秀寒假作业评选”活动。并将优秀作业进行了展示。六、课题研究与翰墨文化特色创建工作有机结合1、开展好师生作品三项展评活动①办公室展示为了激励教师每天坚持练习毛笔字工作，学校分别在二三楼办公室制作两块展板，用于展示教师和学生代表每天习字作品。各办公室负责人按月将每位教师作品按顺序装订成册，此为教师成长记录册。②教室走廊展示由各班主任和中午写字指导老师负责各班教室开辟才艺展示栏，每周更换一次，尽量有更多学生在班内展示。③校园橱窗展示为扩大展示面，在全校区开展师生书画作品评选展示活动。每在月常规检查中，分年级对各班写字进行评选，将优秀作品展示在校园橱窗里。2、做

8、到了学生中午习字三个到位①时间到位每天中午安排20分钟，每天中午至少练字一页（软