分享的快乐教学设计资料

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1、人教版《品德与社会》三年级下册第二单元的《分享的快乐》一、教材分析:《分享的快乐》是人民教育出版社出版的《品德与社会》三年级下册第二单元的内容。本单元的主题是“我们共欢乐”,分为《不一样的你我他》、《换个角度想一想》和《分享的快乐》三课。《分享的快乐》是本单元的第三课,本课在设计中力求让学生体验在集体中讲求团队精神,体验由共同分享所带来的快乐,引发他们内心的而非表面的道德情感、真实的而非虚假的道德体验和道德认知。从而学习到合作与分享,培养学生的合作精神。二、教学目标:(一)情感与态度:1.体会与他人分享的快乐和自我满足感,愿意与他人分享。2.

2、实际参与合作,体验来自合作和分享的成就感。3.明白分享也是献出关爱,相互帮助体现了一种生存的道德智慧。(二)行为与习惯:1.大家共同分享自己所有的情境,组织学生展开该活动。2.熟悉班集体环境,能利用班里同学间相互关心与帮助解决自己的问题。(三)知识与技能:1.能够清楚地表达自己的感受和见解,能够倾听他人的意见;2.能够与他人平等地交流与合作,共同完成“设计活动”;3.了解人与人之间的相互依存关系,简单了解当今人类社会的普遍问题,培养心中有他人的集体主义精神。(四)过程与方法:1.体验参与合作和分享的过程。2.尝试用不同的方法进行探究活动。三、

3、教学重点、难点、关键:1.体会与他人分享的快乐和自我满足感,愿意与他人分享。2.明白分享也是献出关爱,相互帮助体现了一种生存的道德智慧。3.能够与他人平等地交流与合作,共同完成“设计活动”。4.了解人与人之间的相互依存关系,简单了解当今人类社会的普遍问题,培养心中有他人的集体主义精神.四、教学过程:1、【谈话导入】师:同学们什么时候最快乐?生1:过生日的时候。生2:爸爸带我去公园玩的时候。生3:高兴的时候……(其他同学一阵笑声)生4:妈妈给我买礼物的时候。师:噢,同学们心目中的快乐各有不同啊!有一种快乐叫做“分享的快乐”,不知同学们体验过没有

4、?今天我们共同来体验一下。(板书课题)2、【有乐同享】师:课前老师要求同学们自愿带一种或几种自己喜欢的东西,不知同学们带来了没有?把它拿出来,放在自己的桌子上好吗?(学生各自拿出自己的物品)哇!看到这么多好看、好玩的东西同学们有些迫不及待了吧,现在物品的小主人就把你带来的东西介绍给小组内的同学,同学们可以尽情地欣赏这些好看、好玩的东西。(学生互相欣赏、交流)师:你们欣赏别人的东西时,有什么感受啊?生1:同学的东西真好玩。生2:某某同学的火箭炮真好,我想和他换着玩。生3:一下子我有了这么多好玩的。师:他们能带来给你欣赏,你是不是非常的高兴啊?生

5、:是。师:同学们,你有好看、好玩的东西给其他同学们欣赏,而别人有好看、好玩的东西也给你欣赏,大家一起玩、一起欣赏,就像刚才这样,这就叫做分享。刚才大家从分享中体会到的快乐就是分享的快乐。师:老师今天也带来了自己心爱的东西,不知同学们是不是也感兴趣?(拿出裙子)在同学们眼中这也许是一件非常普通的裙子,但是在老师的心目中,他有着特别的意义。那时候我在师范上学,当时我只有16岁,在全班是最小的。初次离开家,离开父母,心里总觉得空落落的。当我在师范学校过第一个生日时,我宿舍的同学给我做了这条裙子,看到这条裙子,我的眼前就会浮现出同学们的样子,同学之间

6、的友爱真情让我永生难忘。(学生流露出激动的神情)3、【一起享用橘子】师:在刚才的活动中,我从每个小组中找出一位表现最好的同学,老师要发给他们一个礼物——橘子,老师不限制你们的吃法,但要现在就吃。(吃完后教师让小组深入讨论)师:为什么要分给其他同学吃,你们一起吃的感受是什么?生1:一起吃可高兴了。生2:他分给外面,外面吃得很甜,谢谢他。师:如果自己一个人吃了,自己和他人会是什么感受?生3:自己吃橘子的学生心里一定特别不好意思,自己吃,让别的同学看着,我才不这样呢。生4:没吃到的同学一定很想吃,一定会很生气……师:从刚才吃橘子问题上我们可以体会到

7、,一个小小的橘子如果自己吃了,其他同学会有不舒服的感觉,如果你与同学一起分享,大家不但非常快乐,而且同学之间的友谊会更加深厚。4、【他人有难主动帮】师:我们生活在这个世界上不可能是一帆风顺的,每个人都会遇到一些大大小小的困难。回想一下,当你遇到困难时,别人帮助了你,你的感受是怎样的?生1:很幸福。生2:很感谢他。师:当你遇到困难时,别人给你小小的帮助,也会让你非常感动,如果别人需要你帮助的时候你会怎样做呢?(课件展示)同学们看大屏幕,这些事是我们现实生活中经常能遇到的,我们遇到这种情况应该怎样做?(学生发言,自由交流)(板书:他人有难主动帮)

8、师:同学们,当你们关心并帮助了别人,你会感到心情特别舒畅,从中也会体会到分享的快乐,而你在需要别人帮助的时候,别人也会毫不犹豫地伸出援助之手。5、【人生AB剧】师:

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