语文人教版五年级上册梅花魂._梅花魂_教学设计_

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1、6.梅花魂1.  三维目标：知识与技能：1.认识12个生字，会写14个生字。正确读写“幽芳、欺凌、衰老、珍藏、能书善画、风欺雪压、顶天立地、低头折节、泪眼蒙眬、”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法：1.理解课文，结合重点词句体会人物思念祖国的思想感情，并揣摩这种感情是怎样表达出来的。2.体会作者选择几件事情来表明外祖父的思乡之情的写法。情感态度与价值观：领悟梅花不畏“风欺雪压”的品格，培养学生热爱祖国的思想感情。2.学情分析：上节课学生已经学习过有关思乡的三首诗词，对思乡的情感已经

2、有所培养，这节课我们将继续带着浓浓的思乡情学习《梅花魂》这一课，在教学中我将用更多时间引导学生自读自悟，在阅读中带领他们去思考，去体会一位华侨老人浓浓的爱国之情。3. 教学重点、难点重点：引导学生把握课文内容，体会人物的思想感情，揣摩作者的表达方式。难点：如何引导学生全面理解梅花魂的含义。4.教学用具多媒体工具教学过程：一、创设情景，复习导入墙角数枝梅，凌寒独自开，同学们，每当我看到这朵朵冷艳，屡屡幽芳的梅花，我的记忆之门就一次次的被打开，有关外祖父的点点滴滴就会涌上心头，上节课我们追随作者一起回忆

3、了有关外祖父的一些往事，同学们还记得有哪些往事吗？二、交流五件事，回顾课文指名学生交流，教师最后总结。1、诗诗词落泪2、珍爱墨梅图3、因不能回国而痛哭4、赠送墨梅图5、送梅花手绢三、自主学习，合作探究过渡：刚才大家交流了上节课的我们了解的有关外祖父的五件往事，那么我们从这五件往事中可以体会到外祖父怎样的感情？预设：有一颗爱国的心；对梅花的喜爱。教师总结，顺势出示自学提示：从这几件事中我们感受到外祖父很喜欢梅花，那么请同学们按照自己喜欢的方式读课文，边读边画出外祖父喜欢梅花的句子并多读几遍。1、学生自

4、主读课文，边读边画出有关外祖父喜爱梅花的句子。2、学生充分自主思考后交流感悟。四、全班交流，精讲点拨 （一）品悟喜爱梅花的语句1、交流预设（1）外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。这里运用对比的方法突出了外祖父珍爱墨梅图。（2）有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”“有生以来，第一次”我体会到外祖父因为我弄脏了梅花图而生气，可以看出外祖父珍爱梅花，另外外祖父责备妈妈时用了反问的语气，可以看出他珍

5、爱梅花。这是通过描写外祖父的语言来突出外祖父珍爱墨梅图。（3）训罢，便用保险刀轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。“保险刀轻轻刮去，细绸子慢慢抹净”从用的工具中可以体会到外祖父珍爱墨梅图，从动作“轻轻刮去、慢慢抹净”我可以看出外祖父对墨梅图的珍爱。2、指导朗读：这一段通过描写外祖父的语言、动作，并且运用对比的方法表现出外祖父对梅花的珍爱。教师过渡引导：这只是一幅普通的中国画，用毛笔在宣纸上画的，它是很普通，外祖父却分外爱惜，只因为是画的梅花。外祖父为什么分外喜欢梅花？ (二)品悟梅花的秉性（1）这梅花

6、，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！这里用了“愈……愈……”,三个“最”突出了梅花凌寒傲雪的品质。语言具有气势。学生谈完感受，然后让其朗读，进行评价。是啊，梅花就是这样，愈是寒冷，愈是开的精神。让我们用自己的朗读表现出她的坚强来吧！（齐读）  狂风怒号，大雪纷飞，在大地冰封雪冬的三九严寒，梅花给我们送来了缕缕幽香。（齐读）你觉得梅花具有什么样的精神？预设:坚强,不畏严寒,愈是寒冷愈是开的精神,

7、有毅力。作者仅仅是因为梅花的这些精神才喜欢梅花的吗？还有什么原因？（2）几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。请对比一下，梅花和这些人有什么相同之处。通过事物写人的方法叫借物喻人。在历史长河中涌现出了许多像梅花一样顶天立地，不肯低头折节的人，你眼前浮现出了谁？  预设：雷锋，黄继光，周恩来，董存瑞，王二小，雨来等教师补充：在今天的和平年代也不乏梅花精神的人物，抗震救灾中不怕牺牲的解放军战士，病毒来袭时挺身而出的白衣天使，这些

8、不都是那朵朵冷艳，屡屡幽芳的梅花吗？是啊，外祖父分外喜欢梅花，是因为梅花的凌寒独放，是因为千千万万个顶天立地，不肯低头折节的具有梅花精神的中国人。在海外游子眼里，梅花就代表着祖国，这梅花魂其实就是中国魂。学到这里让我们再来用自己的声音表达出外祖父浓浓的爱国情吧！齐读“这不只是花，而且是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。”教师过渡引导：既然外祖父对墨梅图那么喜爱，为什么还要把分外珍爱的梅花图和梅花手绢送给作者呢？这不只是花，而且是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。（