语文人教版六年级下册《漫步诗林》----芙蓉口送辛渐

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1、人教版小学六年级语文古诗复习教学设计授课人：王锦霞河北省保定市涞源县第二小学漫步诗林河北省保定市涞源县第二小学王锦霞教学目标：1、学生会复习、积累古诗，提高诵读、理解、借鉴运用古诗的能力。2、激发学习古诗的兴趣，培养学生珍惜友情、热爱家乡的思想感情感受祖国文化的灿烂。3、能综合运用所学诗句，具有创新意识。教学过程：一、导课：同学们，古诗词是我国古代文化瑰宝中的一颗璀璨的明珠。千百年来传诵不衰，深受人们喜爱。它不但能陶冶我们的性情，更能启迪我们的思想。今天我们就复习小学阶段学习的古诗，相信大家一定记住了好多。那么，如何既准确又快速地记忆所有的古诗呢？相信同学们一定

2、有自己的绝招，谁愿意把你的绝招说出来与大家共同分享？学生交流记忆古诗的方法：有这么多的好方法，确实让我们大开眼界！二、课件出示：古诗复习法：分类整理法、熟读成诵法、古诗吟唱法、理解记忆法等。今天,就让我们打开记忆之门，让优美的古诗词在我们口中吟诵，让诗情画意在我们心中流淌。大自然当中一山一水，一草一木，一鸟一石都是一幅美妙的画，就让我们让我们一起走入诗中美丽的景色。想一想诗人都写了哪些美景呢？就让我们让我们一起走入诗中美丽的景色。（大自然中有哪些景?）生回答。大自然美景数不胜数，老师也简单找了几类同学们看课件出示诗中景：山水、花草树木、日月、雨雪三、领略诗的魅力

3、（一）诗中景1、分组找出：山水：花草树木：日月：雨雪的诗句。2、汇报交流板书：诗中的景《出示课件》山水：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。黄河远上白云间，一片孤城万仞山飞流直下三千尺，疑是银河落九天水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇花草树木：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦春色满园关不住，一枝红杏出墙来竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红日月：可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓海上生明月，天涯共此时…..雨雪：黑月翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷........3、分组读课件诗句（古诗词中不但有景有物更有情，有些诗人把自己的那

4、种相思别恨，喜怒哀乐，孤独寂寞怀才不遇的情感都化作了一首首充满情意的诗词歌赋。想想诗人又表达了哪些情感。）板书：（二)诗中的情你知道爱国诗人有哪些？生答。1.（课件出示爱国诗人）屈原、杜甫、陆游、范仲淹、文天祥、学生说说这些诗人的名句。（诗人那真挚的爱国情意深深地打动了我们，但那些远离家乡漂泊异国的游子们把自己对家乡，对亲人的怀念之情也融入到了诗中，给我们留下了千古名句。下面随来挑战一下老师的填空题。）课件出示《思乡情怀》：2、课件出示例句：（1）对于张籍来说乡愁是那一封写了又拆的家书（复恐匆匆说不尽，行人临发又开封）..........用这种形式把你知道的思想

5、乡诗句表述出来吗？3、友情深厚（真挚的爱国情，浓浓的思乡意深深打动了我们，但朋友间那种深厚情谊更让我们心动，表达友情深的诗你知道有哪些吗？）课件出示诗题：《送元二使安西》、《别董大》......常言道：读书百遍，其义自现，优美的诗文，我们要读出它的韵律，读出它的情感，你能选一首来读给大家听吗？老师给大家带来两首诗朗诵请同学们欣赏。要求：听完后模仿或选一首自己喜欢的读出诗的情感与韵律感受诗歌的美课件出示配乐诗朗诵《咏柳》、《别董大》4、诗中的理（诗中不仅有优美的景、浓浓的情，有些诗句还蕴含着深刻的道理，你知道这样的诗句有哪些吗？谈论交流一下并说说它们蕴含怎样的道理

6、？）老师这也收集了有几句，你知道它们蕴含的道理吗？课件出示：带理诗句：少壮不努力，老大徒伤悲问渠那得清如许为有源头活水来不识庐山真面目只缘身在此山中.........如果我们在生活写作时运用古诗句还可以起到画龙点睛的作用…课件出示诗句应用题：四、学着吟咏两句诗把自己学诗的感受写下来（诗中的景，情，理融为一体不仅是一幅美妙的画，更是一曲动听的歌，我们一起来欣赏诗中的歌。）板书：诗中的歌:《水调歌头》音乐欣赏板书设计：漫步诗林景古诗情理歌五、总结。这节课复习课同学们积累的古诗句，回答问题时的精彩的表现让老师震惊，我们不但复习了学过的内容，还学会了归类复习方法，。我国

7、的古诗浩如烟海，又像是繁花似锦的无边的花园。我们今天也只不过是欣赏了这“花园”的一角。同学们，我们要想对古诗有更多的了解，还需要更多的时间，下更大的功夫。“江山代有人才出，各领风骚数百年。”努力吧同学们，相信更好的诗歌也许会在你的笔下产生！六、作业1、分类整理一下今天所学古诗。2、学自己喜欢的诵读给父母听。