【教学设计】《数字开花》(冀教版）

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1、《数字开花》◆教材分析◆教学目标在做游戏过程中，复习以前所学100以内的数，使学生学们更近一步理解数字，激发学生对数学的兴趣。【知识与能力目标】引导学生感受与某个数有关的数学信息，培养初步的数感。【过程与方法目标】在“数字开花”这一游戏活动中，经历“玩”中学数学、做数学的过程。【情感与态度目标】在数学活动中，获得成功的体验，建立自信心。◆教学重难点◆【教学重点】巩固数数、数的组成、读、写数等相关知识。【教学难点】解决与数有关的数学问题。◆课前准备◆多媒体课件、彩笔、小红花。◆教学过程创设情境1．由学生平时喜欢什么游戏的谈话引出游

2、戏活动。师：我知道同学们都喜欢做游戏。平时你们都玩哪些游戏呢？生：捉迷藏、跳房子、老鹰捉小鸡……师：今天我们要一起玩一个有趣的数学游戏，名字叫“数字开花”。板书：数字开花2．介绍游戏的名字和内容，以17为例，师生共同做，教师在黑板上画出一个花样的图案。师：听到这个名字，你想到了什么？生1：我想了解是什么意思。生2：我想一定是关于数的游戏。师：对，是关于数的游戏。下面老师给大家介绍一下为什么叫数字开花。用17这个数做例子。板书：17。师：看到17这个数，你想了哪些和17有关的问题。生1：17的前面是16。生2：17的后面是18。生

3、3：17里面有1个十，7个一。……学生说教师在黑板上画：师：看！是不是数字开花。师：好！下面就来做这个游戏。游戏活动1．教师说出游戏规则，征求大家的意见。同桌两人准备10～100各数的小纸片，做成纸团。先来看一下游戏规则。教师读，宣布游戏规则。（1）两人一组，轮流抓纸团。（2）抓出哪个数，就说出与这个数有关的数学问题。（3）说对一题在教材第29页下面小花的一个花瓣涂色。师：大家讨论一下这个游戏规则你还有什么建议？学生讨论理解规则。2．介绍游戏的名字和内容，以17为例，师生共同做，教师在黑板上画出一个花样的图案。师：现在大家都同意

4、这个游戏规则了，那同学两人一组，开始吧！交流收获下课前5分钟，让学生交流每个人得到小花的情况和在玩的过程中说出的精彩答案。　　师：同学们，我们的游戏已经进行了一会儿了，在大家游戏的时候，老师听到了很多同学说的答案都很精彩。现在，谁想把你认为精彩的答案告诉大家？学生回答略。师：今天大家在游戏中表现得都很出色。现在就数一数你一共得了几朵小花。师：祝贺你们，每一朵小花都是大家努力得来的。课后检测制作一个百数表1．在百数表中，有哪些数两个数位上数字相加和为8？圈一圈。2．在百数表中，有哪些数个位数的数字比十位上的数字多2？圈一圈。这些，

5、你还能说出那些整时呢？教学总结◆教学反思师：同学们，这节课我们复习了关于100以内数的知识，你学的开心吗？请你回家把今天学到的知识讲给你的爸爸妈妈听听好吗？略。