【教学设计】《民主政治建设的曲折发展》（历史人教必修1）

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1、《民主政治建设的曲折发展》本课时编写：马鞍山市第二中学郑蒲港分校王瑞教材分析:本节课设计以外国人眼中的中国形象变迁作为主线，以中国国家形象宣传片作为课堂导入引起学生对本节课的兴趣和关注。整节课分为四个环节：“新中国的形象——站起来”、“‘文革’时期的中国形象——在乱中”、“新时期的中国形象——好起来”、“21世纪的中国形象——飞起来”。以这四个环环相扣的环节，层层递进地深入剖析新中国成立后中国民主政治建设的曲折历程。教学目标：【知识与能力】引导学生了解“文化大革命”对民主法制的破坏史实，分析其给我国社会发展和人民生活带来的严重危害；用民主法制被践踏的史实说明民主法制建设的必要性

2、和艰巨性；列举新时期我国民主法制建设取得的成就，从中培养学生解读史料、分析理解历史、概括史实的历史思维能力。【过程与方法】通过创设材料与问题的教学情景，引导学生开展自主、合作探究学习，通过分析视频、文字、图片等资料以培养学生阅读、理解和综合分析问题的能力；指导学生进行小组讨论和总结发言，培养学生的合作、探究能力及语言组织表达能力，从中也培养了学生独立思考的自主学习习惯。【情感态度与价值观】通过本节课的学习，促进学生理解加强社会主义民主法制建设和实施依法治国方略的重要意义。学生通过学习能养成明辨是非的品格，能增强民主法律的意识和现代的公民意识。教学重难点：【教学重点】“文化大革命

3、”中对民主法制的破坏及“文革”后我国民主法制建设的重建完善历程。【教学难点】“文化大革命”期间民主法制遭到严重践踏的原因。课前准备：1、多媒体课件2、学生课前预习，查阅相关背景资料，搜集有关资料。教学过程：导入新课展示材料，创设情境，播放中国国家形象宣传片现在，随着中国的日益崛起，越来越多的外国人开始关注中国、研究中国。那么，我们国家现在展现给世界的是怎样的一种形象呢？下面我们一起通过一则短片来了解。这个短片中展现的中国形象如何？生：中国各领域人才济济，社会民主和谐。师：而我们国家是如何发展到今天的民主和谐社会的呢？下面，就让我们透过美国《时代周刊》封面上的中国形象去探寻当代中

4、国民主政治建设的曲折发展历程。【设计意图】从中国现在展现给世界的形象出发，拉近学生与课本历史的距离，激发学生的兴趣和求知欲望，点燃学生的热情。讲授新课一、新中国的形象——站起来展示1949年《时代周刊》的封面人物及标题：民主统一）师：1949年新中国成立，中国人从此站起来了！当时的《时代周刊》为什么以毛泽东作为我们国家的形象代言人呢？生：师：若学生答不出来，提示学生注意背景标题“民主统一”。毛泽东也曾经说过：“中国缺少的东西固然很多，但是主要的就是缺少了两件东西：一件是独立，一件是民主。这两件东西少了一件，中国的事情就办不好了。”中国的独立，我们已经通过什么方式获得了？生：民主

5、革命的方式。师：获得了独立之后，人民成为了国家的主人。民主权利需要制度和法律的保障，那么，新中国建立了哪些新的制度和法律来保障人民的民主权利呢？生：人民代表大会制度、政治协商制度、1954年《中华人民共和国宪法》、民族区域自治制度。师：特别是1954年的《中华人民共和国宪法》规定了公民的基本权利和义务。那么，作为新中国公民我们享有哪些权利呢？大家一起来自豪地朗读一下1954年的《中华人民共和国宪法》节选：第三章公民的基本权利和义务第85条　中华人民共和国公民在法律上一律平等。第89条　中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。任何公民，非经人民法院决定或者人民检察院批准，不受逮捕。

6、第90条　中华人民共和国公民的住宅不受侵犯，通信秘密受法律的保护。中华人民共和国公民有居住和迁徙的自由。——1954年《中华人民共和国宪法》生：集体朗读。师：所以，通过这些民主法治建设，中国以崭新的面貌屹立在了世界民族之林。【设计意图】“新中国的形象——站起来”这一环节是承上启下的内容：一是承接了“新课导入”，二是承接了第20课《新中国的民主政治建设》的内容，对第20课的内容进行了简单的回顾，利于学生对本章知识的融会贯通；三是启发了学生在接下来的课程中将要学习的内容。二、“文革”时期的中国形象——在乱中师：然而，新中国的民主政治建设道路并不是一帆风顺的，而是充满了曲折和艰辛。到

7、了60年代末，同样是《时代周刊》，同样是毛泽东，不同的是，中国的形象变了。变成怎样了？（幻灯片展示1967年《时代周刊》封面的毛泽东形象及标题：CHINAINCHAOS）中国在乱中。因为什么事件而乱？生：文化大革命。师：幻灯片展示：1987年《时代周刊》封面及标题：WhenChinaWentMad——文化大革命的回忆。师：文革中的中国乱了，疯了！中国为什么会发疯？请同学们从这段材料并结合课文找出原因。毛泽东认为整个社会主义历史时期资产阶级都将存在，并将企图复辟资本主义，这是党内产生修正主义的