第四单元集体备课(改)

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1、苏教版小学语文三年级上册教学设计课题：11、第八次课型：新授教学目标：1.能正确、流利、有感情的朗读全文和背诵课文。2.学会本课的生字。理解由生字组成的词语。3.凭借具体的语言环境，理解课文内容，体会布鲁斯王子屡战屡败的不懈精神。教学重难点：1.理清课文脉络，学习课文按事件发展的顺序的方法写一段话。2.弄清课文所揭示的道理。教学具：录音带教学过程：一、揭示课题，激发兴趣：今天，我们学习一篇外国历史故事，题目是"第八次"。二、初读课文，整体感知⒈带问题自读课文。自读要求：⑴自学生字词。读准生字的字音，读顺句子，认清字形。⑵标出自然段的序号。⑶边读边想

2、读懂了哪些词语。（可以联系上下文来理解，也可以查字典或者做上标记与同学讨论）⑷把课文读通顺，遇到长句子或难懂的句子要多读几遍。2.检查自学情况。⑴出示词语：信心　失败　抵抗　战斗　招集　动员　侵略　成功　打仗　受伤　并且　磨房（指名朗读、开火车读、齐读）　　齐读生字词。⑵说说你读懂的词语的意思。二次备课：3.各自轻声试读课文。4.分自然段朗读课文，教师相机指导。三、精读课文，指导朗读：㈠学习第一段。1、我们知道课文《第八次》的主人公是谁？（苏格兰王子布鲁斯）那么，布鲁斯是个怎样的人呢？四人小组合作学习课文，互相讨论一下在这件事中布鲁斯是个怎样的人。

3、2、交流A、他是个热爱祖国的人。⑴从哪里看出布鲁斯是个热爱祖国的人？（自由读读第一小节）⑵“英勇地抗击”什么意思？布鲁斯王子为什么么抗击国外劫掠军？说明了什么？重读"英勇"，强调他的爱国行为。　⑶指导朗读。（指名读，评价，齐读）B、“遇事不灰心”或者“坚持不懈”⑴布鲁斯王子带领军队抵抗外国军队的结果怎么样？（写七战七败，自己也受伤，几乎失去信心。）⑵布鲁斯是否一开始就不灰心的呢？（不是）⑶从哪里看出来？（指名读第二小节）　（“唉声叹气”、“几乎失去信心”）①什么意思？　唉声叹气：因伤感、烦闷或痛苦而发出叹息的声音　理解“几乎”：比较句子对这场战争，

4、他失去了信心。　例句：对这场战争，他几乎失去了信心。　（几乎失去了信心：指没有完全失去信心，没有彻底灰心，还有重新振作的可能。）②看图听读思考：布鲁斯王子为什么“唉声叹气”、“几乎失去信心”？③现在请你来扮演布鲁斯王子，表演一下他“唉声叹气”的样子，再来想象一下，这时布鲁斯王子可能会想些什么？将他心里想的话说出来。④指导朗读第二小节。㈡学习第二段。默读第三、四小节。思考：A就在写布鲁斯王子，七战七败，自己也受伤，几乎失去信心时，布鲁斯王子在磨房里看到了什么？B布鲁斯王子看到后有什么表现？1、出示三句话反复朗读体会：　[一阵大风吹来，丝断了，网破了。

5、]　[就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没有结成。]　[直到第八次，它终于结成了一张网。]⑴指名读句子，思考：蜘蛛在结网时遇到了什么困难？蜘蛛面对这一切表现得怎样？（2）从“终于”这个词看出什么？你觉得蜘蛛怎么样？（不灰心）⑷引读：直到第八次，他终于结成了一张网。体会蜘蛛的顽强不屈的精神，体会“有志者事竟成”的道理。2、讨论：看到这些，布鲁斯王子有什么表现？（感动极了）⑴从哪儿可以看出来？（“猛得跳起来”、“喊道”）⑵指导朗读："我也要干八次！"⑶让学生集体表演握紧拳头朗读，想想这时的布鲁斯王子又会想写什么呢？　（同桌讨论后交流）⑷蜘蛛第八次结

6、网成功了，布鲁斯王子第八次抵抗成功了吗？㈢齐读第五自然段。㈣默读课文，说说布鲁斯王子终于成功的原因。㈤请你想象一下：当时鲁斯王子会怎样动员几乎失去信心的士兵起来参加第八次抵抗？四、总结全文，拓展练习1、从蜘蛛织网这件事上，你看到了什么？从布鲁斯王子的事件上，你得到了怎样的启示？（有志者事竟成）2、读完这篇文章，你最想说什么？五、板书设计11第八次坚持不懈→成功（有志者事竟成）　第二课时一、复习生字听写课后词，强调容易出错的生字词。二、回顾整理，加深朗读指导指导朗读课文，体会布鲁斯王子的感情变化。唉声叹气--感动--恢复了信心--充满了信心。三、演读

7、课文，加深理解观看FLASH教学动画片四、积累运用，巩固练习最困难之时，就是离成功不远之日。　　　　　失败乃成功之母。　　　　　锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂。语文备课纸课题：12、卧薪尝胆课型：新授教学目标：1学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用“建议”造句。2能正确、流利、有感情的朗读课文，讲述故事内容。3理解“卧薪尝胆”的意思，明白胜不骄，败不馁，才能取得胜利的道理。教学重、难点：会用“建议”造句。教学具：录音带教学过程：教学步骤：一、讲述故事,导入新课1、板书课题：卧薪尝胆。领读课题简介“卧薪尝胆”的故事。2从刚才讲的故事里，谁

8、已经想到题目“卧薪尝胆”中的“卧”、“薪”的意思？3大家再查一查字典，看看“卧、薪”是什么意思，和刚才的理解是不是一致。（