微型课题研究-生物

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1、宝泉岭局直中学微型课题研究初二学年生物备课组一、研究课题名称：生物课当中激发学生兴趣的方法二、对课题进行论证（查阅相关资料）1.改变传统思维方式，让学习更轻松。2.拒绝在题海中苦苦挣扎，找回学习乐趣。三、明确课题研究的目标1.学生对生物及生物课感兴趣。2.学生能真正热爱生物。3.学生能够把知识准确掌握，取得良好成绩。四、课题研究的内容1.对视频和动画的插入引起学生的兴趣。2.对教学模型的展示和制作，引起学生兴趣。3.情景剧，表演等方式，引入课堂，引起学生们的兴趣。五、确定研究方法（调查法、实验法、观察法、问卷法、谈话、数据分析、收集

2、资料……）1、实验学习让学生按实验要求，动手自己操作实验，提高技能，体验实验的乐趣。2、观察学习通过对模型、挂图以及幻灯片的观察，学会观察，并能记忆并理解。3、收集资料学习。不同课题，可以根据课堂需要来让学生课前提前收集资料。课上讨论与交流，并汇报展示。六、课题研究设想（计划、设计、形式、资料……）课题在各阶段的课堂教学上体现①初一阶段：完成时段：2013.9—2014.7主要篇目：上学期《生物的特征》《显微镜的使用》下学期《种子的萌发》《开花和结果》②初二阶段：完成时段：2014.8—2015.7主要篇目：上学期《食物中的营养物质

3、》《消化和吸收》下学期《呼吸道对空气的处理》《流动的组织血液》《输送血液的泵---心脏》【本阶段主要完成以上课程的研究】③初三阶段:完成时段：2015.8—2016.6主要篇目：上册《动物的运动》《细菌和真菌》下册《病毒》《生物分类》【本阶段旨在初二的基础上完成合作的学习，充分发挥学生的主动性】七、课题研究进展情况（心得体会、评价、阶段成果……）八、课题研究成果（形式：微型汇报课、课件展演讲解、影像资料汇编、文字材料汇编、论文、专著）等多种形式