人教版六年级下册语文《匆匆 》教案.docx

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1、人教版六年级下册语文《匆匆》教案廉江市石角镇丹斗小学邓有立学习目标：1、会写2个生字，正确读写的新词。2、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，感受语言的优美，领悟作者的表达方式。3、抓住重点句段，体会作者表达的思想感情，懂得时间宝贵，树立珍惜时间的意识。学习重、难点：1、感受语言美，体味文章拟人、排比的修饰手法及优美的语言，领悟作者的表达方法。2、积累语言，学习运用语言。课时：第一课时学习过程：一、预习导航：课文导读：同学们，我们都知道时光匆匆即逝，可有谁想过，当我们闲聊时，时间从嘴边溜走；当我们玩电脑时

2、，时间随着鼠标的滑动悄悄溜走……我们多想把时间挽留，可是，它却总是一去不复返！现代著名作家朱自清先生就把“人人心中有却又笔下无”的感受运用多种修辞手法，细腻地刻画了出来，让我们仿佛看到了时间流逝的踪迹，表达了他对时光流逝的无奈和惋惜。同学们！让我们来交流一下自学方法吧！1、要借助工具书解决生字词的读音。2、读通句子，读不通顺的句子多读几遍。3、在读通顺的基础上，想一想，课文写了什么？4、边读边做批注，记录自己读书的感受，以便与同学和老师交流。基础达标1、我能读准字音(1)读准字音，选择正确的画√(2)去的尽

3、管去着，来的尽管来着。（jǐnjìn）(3)太阳它有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。（nuónà）(4)便从凝然的双眼前过去。（níngyí）(5)我赤裸裸地来到这个世界。（luǒguǒ）2、给课文中的多音字组词zhuǎn转()báo薄()zhuàn转()bó薄()jīn禁()sàn散()jìn禁()sǎn散()3、我会用课文里的词语填空，体会这样搭配的好处。（）地挪移（）的双眼（）地跨过（）的痕迹（）的日子（）地旋转4、我知道课文主要写了：5、作者是这样具体描述日子去来的匆匆的：6、学后疑惑：通过读书我有以下几个

4、问题要和同学交流：疑问一：疑问二：挑战自我：同学们，通过预习，你的收获一定很大吧？如果学有余力，你不妨尝试一下能否背诵课文内容。二、拓展阅读光阴谁也无法描绘出他的面目，但世界上处处能听到他的脚步。　当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，他不慌不忙地走着，光明和黑暗都无法改变他进行的节奏。当蓓蕾在春风中粲然绽开湿润的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世报到时，他悄远声息地走着，欢笑不能挽留他的脚步。　　当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠落时，当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时，他还是沉着而又默然

5、地走，叹息也不能使他停步。他从你手指缝里流过去。　　从你的脚底下滑过去。　　从你的视野和你的思想里飞过去……他是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹，他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林。当然，他也能使繁华之都衰败成荒凉的废墟，使锃亮的金属爬满绿绣、失去光泽。老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的。生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着。他按时撕下一张又一张日历，把将来变成现在，把现在变成过去，把过去变成越来越遥远的历史。　　他慷慨。你不必乞求，属于

6、你的，他总是如数奉献。　　他公正。不管你权重如山、腰缠万贯，还是一个布衣、两袖清风，他都一视同仁。没有人能将他占为己有，哪怕你一掷千金，他也决不会因此而施舍一分一秒。你珍重他，他便在你的身后长出绿阴，结出沉甸甸的果实。　　你漠视他，他就化成轻烟，消散得无影无踪。　　有时，短暂的一瞬会成为永恒，这是因为他把脚印深深地留在了人们的心里。　　有时，漫长的岁月会成为一瞬，这是因为浓雾和风沙湮没了他的脚印。1、用问中的词语说说光阴的特性。2、用自己的话将下列句子的深刻含义写下来。（1）生命的繁衍和世界的运动正是由他精

7、心指挥。（2）你珍重他，他便在你的身后长出绿阴，结出沉甸甸的果实。3、短文中写了光阴的“脚步”，还写了光阴的“脚印”，“脚步”指，“脚印“指。三、作业及活动设计：开展以“珍惜时间”为主题的演讲竞赛或读书汇报会。四、相关链接朱自清（1898—1948）原名自华，字佩弦。中国现代著名诗人、散文家。江苏扬州人，原籍浙江绍兴。他的作品《匆匆》《背影》《荷塘月色》《桨声灯影里的秦淮河》等散文名篇，均以诗意盎然著称于世。代表作有诗集《雪朝》（与人合著）、诗文集《踪迹》、散文集《背影》《欧洲杂记》《你我》等。解放后出版有

8、《朱自清散文集》《朱自清诗文集》等。