六年级语文下册第三单元作文(习作)教案

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1、六年级语文下册第三单元作文(习作)教案桂平市大湾镇平塘小学龚斌习作内容解读首先让我们一起来看看本次习作的内容。在口语交际的基础上,以《我的理想》为题,完成一篇习作。要写清楚自己的理想是什么,为什么会有这样的理想,以及准备怎样去实现自己的理想。注意运用其他学科学到的材料,以丰富习作的内容。:老师们,看完习作内容我们来试着分析一下本次习作内容透露了哪些信息?·理想是什么?·为什么会有这样的理想?·准备怎样去实现自己的理想?·注意运用其他学科学到的材料,以丰富习作的内容。武老师:老师们,本次习作指导的教学目标是什么呢?1.引导

2、学生畅谈理想,展开想象对自己的未来进行美好憧憬。2.指导学生讲真话、吐真情、表达有条理、语气语调适当,态度自然大方。3.点拨联系自己的兴趣、爱好、向往,敢想敢说。还要耐心倾听、进行评价。培养良好的听话和说话习惯。4.引导学生认识到人生早期树立理想的重要性,激发学生在实际的学习生活中为理想而努力奋斗的情感。习作备课准备青年教师朋友:教学之前,我们应该做好什么准备呢?武老师:教学之前,我们可以做好的准备有以下几点:1.关于习作知识点的了解:(1)了解什么是理想(2)了解理想想象的方法2.关于口语交际课:1.创设自然、宽松的环

3、境让学生畅谈自己的理想,例如,将教室里的桌子围成大圆圈,教师带头讲自己的理想。2.想办法调动学生的积累,明确什么是“理想”。过程如下:(1)回忆本组教材中人物的理想。(2)交流自己知道的各个时期各个领域“名人”小时候的理想,并简单说说自己的感想。(3)结合具体例子明确什么是“理想”:是自己希望实现的,又对别人有益的。3.不要将此次口语交际定位于考验学生的即兴演讲能力。讲之前,要让学生有所准备,并且要帮助学生明确准备的方向,保证准备的时间。  4.为了保证每一个学生都能参与到交际中,集体交流之前,可以先在小组里讲,讲得好的

4、再到班上讲(被推荐的同学也可以适当介绍自己小组的同学各自的理想)。5.交际时,要提醒学生注意倾听,并鼓励他们相互进行评价。老师不要过多地从讲的技巧方面去评价,要从内容方面多与学生作沟通与交流。同时要多肯定,让学生得到成功的体验,调动他们交流的积极性。6.集体交流自己的理想之后,可以提示学生找到与自己理想相同的同学,继续讨论怎样为实现自己的理想而努力。最后,小组再选派代表在班上说说自己小组的讨论结果。3.关于习作素材的搜集:·搜集关于理想的名人名言·搜集关于名人的理想故事·搜集理想想象的作文两三篇备课策略思考青年教师朋友:

5、本次习作教学,我们应该采取什么样的策略呢?武老师:本次习作是口语交际“我的理想”的自然延伸,题目就是《我的理想》。旨在让学生在习作的过程中认识到树立理想的重要性,激发学生在学习和生活中为理想而努力奋斗的情感。本次习作,不仅要突出习作主题本身具有的教育价值,还要有意识地提高学生有条理地表达的意识和能力。策略预设如下:1.习作前,教师可以列举一些学生的理想,如,“我的理想是当老板”“我的理想是做一个优秀的厨师”“我的理想是成为一名科学家”“我的理想是做一名教师”等,引导学生讨论分析。在讨论的过程中让学生认识到理想虽然没有好坏

6、对错贵贱之分,但是如果一个人树立这个理想的目的是“为人民服务”,是对别人有益的,那么他的人生将会很有意义。2.习作起始“重在培养学生的习作兴趣和信心”。教师要注意“激发学生展开想像和幻想”。教师指导学生开展想像要善于捉住“触发点”。“触发点”常常是眼前的实景,即眼前的人、事、景、物。“触发点”选得好,想像的阀门打开,就如同童话中的魔棒一样,脑中会闪现出许多奇妙的事物,许多生动的形象。3.习作中,要指导学生在习作中写清楚三方面内容:(1)要写清楚自己的理想是什么?(2)为什么有这样的理想?(3)准备怎样实现自己的理想?4.

7、在习作指导的课堂上,围绕“假如我是……”的想象话题,老师应以智慧启迪智慧,以思想碰撞思想。应通过学生与教师、同伴、文本、生活的多向对话,帮助学生打开思维的通道,消除思维的障碍,激发思维的情趣,活化思维的情结,优化思维的流程,使课堂真正成为自主、合作、探究的场所。这样,小学生就能够个性化地率真为文,使学习写作文成为一种享受,学习写作的过程成为一个快乐的体验的过程,成为他们生活的一部分,成为他们生活的一种需要,成为他们生活的一种至于“真”,达于“善”,臻于“美”的境界。例文我的理想我长大要当一名医生,为人民治各种各样的病.因

8、为我每次到医院去看病的时候,看到那些病人都是或满面忧愁或满脸恐惧,非常令人同情。有一次,妈妈牙疼,我陪妈妈到三井医院去看牙.到了医院,妈妈就到牙科去看牙,让我在门口等.过了几十分钟,妈妈出来了.我问妈妈看了多少钱妈妈说看了几百块.在回家的路上,我心想,看个牙就要这么多钱,真冤枉!所以,我长大要当一名好医生.告诉来看病

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