脚踏实地 大胆创新

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1、脚踏实地大胆创新———课改先进个人材料新课程改革已经轰轰烈烈的实施了多年，通过几年的实践，自己也收获颇多，也颇有感触。对于小学语文教学来说，既要转变教的方式又要转变学的方式,培养和形成“自主、合作、探究”的学习方式，在这两个转变中，教的方式转变是主要矛盾，教的方式一转变，学的方式也随之转变。科技是第一生产力，谁在教育上领先一步，谁就拥有辉煌的明天。作为二十一世纪的教师，我感受到自己肩上的担子之重。特别是随着经济的发展，人民生活水平的提高，下一代的生活方式、思想也逐渐发生了变化。为了提高自己的教学水平，适应新课程

2、改革下的教育工作，因此在教学实践中，我将力求打破传统封闭、单项、机械的教学模式，主要将采取了以下几点作法：一、增强新课程意识，首先要平等对话1、认清课改的实质。新课改改变了以往的教师滔滔不绝地讲，居高临下地问，学生规规矩矩地听，小心翼翼地学，其结果是老师累学生苦，教学效果低下。因此，现代课堂教学应确立师生平等的教学观念，构建平等对话的教学平台，使教学在师生平等的过程中进行将师生关系理解为愉快的合作，而不是意志间的冲突，对权威、尊严的威胁"，让学生在率真、坦诚、互尊的环境里一起学习。老师的角色应是学生的“伙伴”、

3、是学习的引领者。2、给学生创造机会。比如在教学《我站在铁索桥上》一课时，让学生以导游的身份向前来参观的朋友介绍铁索桥。学生也以游客的身份提出问题。通过这样的学习，不仅考查了学生收集的资料，培养了学生表达能力。而且变老师枯燥的讲解为学生自主地我想说，我能演。再通过读书，进一步了解铁索桥的故事。通过这一节课的教学，使师生、生生、生文对话达到融合，学生在轻松的氛围中学到了知识，学会了学习。平等对话使学生在课堂上成为学习的主动者，把自己想说的，能说的都说出来，给学生展示自己的机会。3、虚心请教。教师不是万能之人。欲给学

4、生一滴水，老师要有一桶水，作为教师应该放下架子向学生学习。使学生明白，不管是谁都要学习，不管是谁，只要会就能成为别人的老师。给学生以自信，激发学生的学习欲望。二、教学要面向全体学生我们应当“尊重学生的个体差异（《语文课程标准》）”。有时，那些发言不积极的学生。我就要想方设法调动他们的学习积极性，激励他们积极思维，勇于发言。现在，随着现代化教学手段在日常教学中的普及应用，充分利用这些设施来调动学生学习的积极性。比如，可以让全班所有的学生把对某个问题的看法和见解都写出来，然后教师根据具体情况抽调部分学生的作业，全班

5、再进行评讲。这样口头发言和书面表达相结合，就可以较好地面向全体学生，尽可能地避免“看客”的出现。三、采用学生自主、合作、探究式的学习方式。1、从现在实施课改的课堂教学实际来看，学生的学习方式由过去那种被动接受式转变为学生自主、合作、探究式的学习方式，这种学习方式，不仅使学生对语文材料的感知和领悟得到了落实，还让学生的好奇心、求知欲得到了很好的保护，学生学习的主动意识、进取精神以及合作精神都得到了充分的激发和增强。但我们在提倡尊重和强调学生的主体作用的同时，我们并不能完全抹杀老师“传道、授业、解惑”的职能。2、我

6、认为自主、合作、探究以及运用现在化教学手段的目的就是优化教学过程。所以在工作中我大胆尝试并严格执行教学计划，积极参与学校的集体备课，实现资源共享，改进教学评价体系，减轻学生过重的课业负担。积极运用现代教育技术，提高课堂教学质量。通过把握重点认清实质，从而不断提高自己的驾驭课堂的能力。以上就是我在新课改实施中的一些不成熟的经验和做法，我知道作为一名年轻教师，我今后的路还很长，我一定会虚心学习，认真钻研，真正领会和运用新课程标准的实质，不断提高教学质量。通过几年来的课改教学生涯，我真切地感受到教师是太阳底下最光辉最

7、神圣的职业，深深地爱上了教师这个岗位，并愿为此奋斗一生。如果孩子是花，那么我们就是雨，滴滴滋润孩子纯洁的心田，如果孩子是树，那我们就是太阳，缕缕阳光伴随孩子的成长。作为一位教师，我们要把一生放在教育这块沃土上辛勤地耕耘，播洒希望的种子，期待收获的明天。岳艳芳2013年5月脚踏实地大胆创新——课改先进个人材料岳艳芳忠义小学