五年级美术上册 第13课 开平碉楼教案 岭南版

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1、开平碉楼教学内容开平碉楼教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1、运用美术语汇欣赏评述民间建筑的实用功能与审美功能；学习形体组合、形体挖切、建筑花纹装饰和简单透视原理，能用画面表现建筑物的立体造型。2、在欣赏交流中了解我国地方、民族特色的建筑；在探究学习中，学会以绘画或手工表现心中的碉堡建筑。教学重难点重点：开平雕楼的造型特征、形体组合与装饰美感特征。难点：表现建筑物的立体感。课前准备CAI多媒体光盘教学流程师生活动设计意图导入课程出示报纸登报开平雕楼申报广东省非物质文明遗产成功的新闻，导入课程。以开平雕楼本身发生的新闻导入，激发兴趣。课堂发

2、展1．民间建筑图片展示①说一说：分小组在教室里布置学生自己收集的图片资料，由小组代表讲述小组如何分工的，如寻找方法、寻找方向．寻找内容。②看一看：观察图片展览，选出自己放喜欢的作品，同学之间交流心得。③想一想：建筑的主要特征有哪些？开平碉楼有哪些特征？类似的建筑还有哪些？④比一比：自己的家乡有类似的建筑物吗？它们相同的地方与不同的地方有哪些？2．碉楼艺术欣赏评述。①碉楼的审美价值：“建筑是凝固的音乐”,“建筑是造型与材质相结合的艺术”乏导学生从调楼通过欣赏不同地域具有地方特色的民俗建筑，让学生初步了解建筑的造型手法，学会欣赏和评述建筑美。教学流程师生活动设

3、计意图课堂发展独特的造型美、纹饰美等进行评述。②碉楼的实用功能：开平碉楼形成的背景，把碉楼建立成直立式的特殊意义。3．运用造划手段表现碉楼二①画一画：根据课本提供的资料或自己寻找的照片资料，用线条画出碉楼的形体并进行装饰。②做一做：尝试用废旧纸盒等物品制作一个类似碉楼的建筑模型。③评一评：教学过程中出示评价标准．有目标地引导学生评述。引导学生了解建筑美、造型空间、建筑装饰等美术语汇。艺术创作选择自己喜欢的作品进行临摹、变化创作。学生独立艺术创作，教师辅导。课堂评价引导学生从图案的花纹、形状、颜色等各方面进行评述鼓励自信进行学生自评、他评。德育（环境教育）渗

4、透内容板书设计开平碉楼花纹、形状、颜色作业教学后记小学教育资料好好学习，天天向上！第3页共3页