过秦论自助教材

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1、《过秦论》第一课时【学习目标】1.了解作家、作品、时代背景。2.朗读全文，读准字音，读准句读。3．识辨课文中通假字，活用词，特殊文言句式。4.理解文章大意，把握文章结构。5.理解文章内容，积累文言知识。【知识导学】1.解题本文是史论。“过秦”意思是“指出秦的过失” ，“过”是动词。“论”是一种议论文体，重在阐明自己的意见，“过秦论”意为“指责秦的（政治）过失的一篇政论”。这是贾谊最著名的作品，分上、中、下三篇。本文是上篇，总论天下形势，指出秦灭亡的原因，提出中心论点，主要论述秦始皇的政治过失。中篇剖析秦统一天下后没有正确的政策，秦二世没有能够改正秦始皇的错

2、误政策，主要指责秦二世的过失。下篇秦在危迫的情况下，秦子婴没有救亡扶倾的才力，主要指责秦子婴的过失。 2.作者介绍   贾谊（前200—前168），世称“贾生”，西汉洛阳人。西汉著名政论家、文学家，最早的汉赋作家之一。年少即以文才超众著称，仅活了33岁。   贾谊在政治上有远见卓识，能洞察隐微，善于总结历史经验教训，能抓住当前社会主要问题、预见未来隐患，作出精辟分析，提出有效对策。在思想上，以儒家思想为主，主张国家应以民为本，施行仁政，重视礼乐，严明等级；同时也杂有法家运用法术势，力主中央集权，削弱诸侯权势和道家的貌似旷达实为消极等思想。这些反映到他的政治

3、主张上是积极进步，富有进取精神的。他的政论散文峻拔锋利，针砭时弊，淋漓酣畅，对后世散文创作很有影响。他的为人，很为司马迁推崇，司马迁把他和不同时代的屈原相提并论，撰写了《屈原贾生列传》。贾谊生活的西汉初期，由于经过500多年的战争破坏，社会经济凋敝，人口减少，所以贾谊认为推行“仁政”可以“安民”，他曾多次上疏，评论时政，《过秦论》就是为宣传这种主张写的。《过秦论》有上中下三篇，这里选的是上篇。鲁迅曾称赞本文为“西汉鸿文”。 3.时代背景春秋以来，战乱频繁，加之秦统一后的暴政、秦末农民起义和楚汉之争，社会经济遭受了五百年来的特大破坏。农民大量流亡异乡，不得耕

4、作；还有些为生计所迫，卖妻鬻子或自卖为奴。战乱使人口锐减，商业萧条。奸商囤积居奇，物价昂贵，米一石值万钱，马一匹达百金。新建立的西汉政权，府库空虚，财政困难。史载当时：“自天子不能具钧驷，而将相或乘牛车，齐民无藏盖。”人民很需要休养生息。针对这种现实，为巩固西汉政权，贾谊借“过秦”以“规汉”，主张施行仁政，“与民休息”。当然，贾谊所说的“仁政”，完全是站在统治阶级立场上的，不可能包括消灭剥削、消灭阶级压迫等内容，这是历史的局限、阶级的局限，我们不能苛求。 【基础演练】一.给下列加点字注音：崤（xiáo）           膏腴（yú）       逡（q

5、ūn）           镞（zú）黔（qián）首         氓（méng）隶     隳（huī）           鞭笞（chī）轸（zhěn）恬（tián） 藩（fān）        瓮（wèng）牖（yǒu） 孝公既没（mò）召（shào）滑         俯首系（xì）颈   践华（huà）为城     劲（jìng）弩不及中（zhōng）人    墨翟（dí）       蹑足行（háng）伍    将（jiàng）数百之众度（duó）长絜大     比权量（liàng）力 万乘（shèng）之势   朝（cháo）同列一夫作难

6、（nàn）二．通假字：约从离衡（通“横”）        合从缔交（通“纵”）      制其弊（通“敝”）    陈利兵而谁何（通“呵”）   倔起阡陌之中（通“崛”）    赢粮而景从（通“影”）    百有余年（通“又”）三．词类活用现象A．名词的活用 ①席卷、包举、囊括 名词作状语 像席子、包裹、布袋一样 ②天下云集响应 同上 像云一样、像声音一样 ③赢粮而景从 同上 像影子一样 ④内立法度，南取汉中 同上 在国内、向南 ⑤序八州而朝同列 名词动用 招致 ⑥履至尊而制六合 同上 登上 ⑦然陈涉瓮牖绳枢之子 同上 用破瓮作   用草绳系 ※活用规律：

7、名词作状语，名词放在动词前，1、2、3句表示动作行为的特征和状态，第4句表示动作行为发生的处所或方位。名词活用作动词，第5句和第7句，两个名词连用，表示事物的动作意义；第6句，名词和动词用“而”连接，这个名词常用如动词。B．动词的活用 ①追亡逐北 动词作名词 逃走的人 ②却匈奴七百余里 使动用法 使……退却 ③约从离衡 使动用法 使……离散 ④序八州而朝同列 使动用法 使……朝拜 ⑤外连横而斗诸侯 使动用法 使……争斗 ⑥山东豪俊遂并起而亡秦族矣 使动用法 使……灭亡 ※活用规律：动词用作名词，动词在句中充当宾语，如例1。动词的使动用法，例2、3、6句，不

8、及物动词带了宾语，4、5句，动作对它的宾语含有“使它怎样”的意思，