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时间:2019-08-10
《六年级语文上册 才能来自勤奋教案1 浙教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、才能来自勤奋教学目标: 读懂课文2—5节,感受科学家的成就来自勤奋,懂得人的才能不是天生的,才能来自勤奋的道理,领悟文章的中心思想。教学重点:抓重点词句理解课文。教学难点:句子含义的理解。教学过程: 歇后后语:两勤加一懒——一不做二不休 大观园的闺女——四体不勤,五谷不分 一、整体回顾,复习导入 1.课文从列举了哪几个任务的事迹来说明才能来自勤奋, 2.爱迪生最后是怎样说的?(天才是百分之一的灵感,百分之九十九的汗水。) 3.这儿的天才指什么? 4.汗水指什么? 5.用百分之一的灵感与百分之九十九的汗水相比
2、较,说明才能来自什么? 二、自主学习,合作交流 ——自学师:请大家边细读课文第二段,读课文划出反映三位科学家勤奋的事实的句子。也许在读书的过程中你会有新的发现。默读是要边读边勾画、批注,留下思考的痕迹。 ——小组讨论请同学们一起交流所划的句子,四人小组一起交流。 三、全班交流,精读细品 师:请各组代表发言,可以提出不同的看法。小组的其他成员可以补充。 预设: 他跋山涉水,行程万里,历尽艰险,尝遍百草,然后又呕心沥血27年,才…… A、请同学们在课文中找到有关的句子。 B、细细品味他说的句子,你们还能品味出什么
3、新内容 C、指导朗读 但他毫不气馁,坚持刻苦攻读。后来……花了整整7年的时间, A、在介绍爱因斯坦时作者先写什么?再写什么?最后些什么? B、听了他的朗读你有什么感受? C、哪些同学有了自己的感受,和大家交流一下。 是什么使“丑小鸭”变成了“白天鹅”…… A、请你用朗读告诉大家! B、学到这儿你有什么感受呢 C、从三为科学家的成长道路中你悟出了什么? D、同学们说的太好了,是啊,一个不起眼的小男孩变成了科学巨人靠的就是坚持不懈的努力,靠的就是刻苦的钻研。 为了寻找可以做电灯灯丝的材料,他通宵
4、达旦地工作,摘录了4万……1600多种……6000多种。 这个句子的教学抓住几个数字 四、拓展延伸,总结全文 拓展A、说故事 1.勤奋出才能,勤奋出成果,这样的事例举不胜举,同学们能说说还有哪些吗? 2.引导学生从古今中外的名人上深刻认识“才能来自勤奋”这个道理。 3.注重身边的人和事。 拓展B、写格言 1.教师引导:从众多成功的人士身上,我们看到了坚持不懈的努力,天道酬勤,这是多么鼓舞人心的真理呀,课文学到这儿,你得到了什么启示?此时此刻,你不想把自己内心的感受提炼成一句格言吗? 2.作者在最后也引用了爱迪生的话
5、做结尾:——你想说什么呢?把他写在你的书上吧! 就让这些格言激励同学们进步,伴随着我们成长! 3.到黑板上写下自己的格言。4.齐读爱迪生的名言(天才是百分之一的灵感,百分之九十九的汗水。)小学教育资料好好学习,天天向上!第3页共3页
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