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时间:2019-08-10
《四年级语文下册 第四单元 手《一双手》教案2 北师大版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《一双手》教学要求 1.引导学生通过学习课文感受到,在劳动模范张迎善那双粗糙的大手背后,是这位林业工人植树造林,绿化祖国的美好心愿和无私奉献的高尚情怀。 2.继续培养学生在阅读过程中质疑、解疑,自主阅读的能力。 3.引导学生初步感悟,数字说明的好处。 4.指导学生正确、流利、有感情的朗读课文。 教学重点:继续培养学生在阅读过程中质疑、解疑,自主阅读的能力。 教学准备:教学课件 教学过程 一、课前谈话 欣赏学生仿照《我们的手》创作的小诗。 二、导入 1.板书课题。 2.回顾
2、初读课文中的问题。 (1)这是谁的“一双手”? (2)张迎善是谁? 三、新课教学 1.学生自主质疑: (1)提出问题。 (2)梳理问题。 2.结合学生问题进一步阅读课文。 (1)这双手什么样? 自主学习:默读描写这双手的样子的段落 画出重点词句 做批注 汇报交流: 引导学生感受到,这双手的样子:黑、硬、伤痕累累、大、粗 这双手“活像半截老松木” 引导学生读出自己的感受 (2)这双手为
3、什么这样? 自主学习:默读课文 画出重点词句 做批注 汇报交流: 结合重点词句,引导学生感悟到,张迎善为了绿化小兴安岭,在不计其数的种树过程中,把自己的双手磨得伤痕累累,活像老松木。从而感悟到张迎善的高尚情怀。 引导学生初步感悟,数字说明的好处。 引导学生读出自己的感受。 3.引导学生交流自己读文的感受 提问:现在你认为张迎善的手是怎样的一双手? 4.总结全文。 四、安排课后参与学习活动 五、板书设计
4、 一双手 张迎善的手 ( )的一双手小学教育资料好好学习,天天向上!第3页共3页
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