2019-2020年一年级上册音乐 可爱的动物教案 人音版

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1、2019-2020年一年级上册音乐可爱的动物教案人音版教学内容： 1、聆听《三只小猪》 2、聆听《快乐的小熊猫》 3、 表演《动物说话》 4、 乐器伴奏《我有一只小羊羔》 教学重点： 1、用柔和、亲切的声音演唱歌曲。 1、 用动作表达自己想象中的动物神态。 2、 认识木鱼、碰钟，学习演奏方法。 教学难点： 歌曲演唱与间奏表演的连接。 教学时间：二课时 第一课时 教学目标： 1、 欣赏《快乐的小熊猫》，对音乐形象充分展开想象。 2、 欣赏《三只小猪》，自编动作表演。 3、 聆听《我有一只小羊羔》，学习碰铃的演奏方法。 教学准备： 1、《快乐的小熊猫》欣赏带 2、《三只小

2、猪》欣赏带 3、《我有一只小羊羔》歌曲范唱 教学过程： 一、欣赏《快乐的小熊猫》 1、 今天，刘老师带小朋友去大森林看动物音乐会。一大早，森林里可美了！让我们轻轻地走进大森林，仔细地听听、看看。（聆听着《快乐的小熊猫》中表现早晨的音乐片段轻轻地走进教室。 2、 小朋友在大森林里看到了什么？听到了什么呢？（自由说说） 3、 动物音乐会的第一位演员出场了，它就是可爱的熊猫。这只熊猫是什么样子的？它在表演什么动作？请小朋友仔细地听听。（悄悄地说给老师听）（欣赏1） 4、 小朋友看到的熊猫有……的，它在表演……，我们也来学学熊猫可爱的样子。（随熊猫主题音乐自编动作表演） 二、

3、聆听《我有一只小羊羔》，学习碰铃的演奏方法。 1、 第二位动物演员是谁呢？请小朋友听一听。（聆听歌曲） 2、 演员是谁？（回答）小羊羔唱歌可好听了，我们一起来学学。（用“咩”模唱“3—

4、3—

5、2—

6、3—

7、3—

8、3—

9、2—

10、1—

11、

12、”的旋律，然后为歌曲伴唱。 3、 我们来给小羊羔的歌声配上伴奏。 出示碰铃——认识——演奏方法——模拟演奏（集体）——实物演奏（按小组） 4、 歌曲演唱（会唱的小朋友）、伴唱、伴奏合成。 三、欣赏《三只小猪》 1、 下面的节目更有趣，演员是小猪三兄弟。这三只小猪是什么样子的呢？仔细地听（仔细聆听，悄悄地说） 2、 说说自己想象中的三只小猪的样

13、子和小猪的表演（个别表演） 3、 模仿小猪的动作：扭着身子走路、翘鼻子、大耳朵扇风 4、 学小猪走走（听老师提示按小组表演：1、3组，2、4组，5组） 5、动物音乐会的节目真精彩，下一次课我们再来欣赏。 第二课时 教学目标： 1、复习聆听动物音乐并表演。 2、学唱与表演歌曲《动物说话》，用木鱼、碰铃为歌曲伴奏。 教学准备： 1、《三只小猪》、《我有一只小羊羔》、《快乐的小熊猫》欣赏 2、《动物说话》范唱与伴奏 教学过程： 一、复习聆听动物音乐 1、 上一次课，我们欣赏了哪几位动物演员的表演（小朋友回忆）。现在，这几位演员要一个接着一个地表演，请小朋友仔细听，边听边学学

14、它们的表演。（分别聆听《三只小猪》、《我有一只小羊羔》、《快乐的小熊猫》的音乐表演进教室） 二、学唱、表演《动物说话》1、 今天的动物音乐会又会有哪几位演员呢？它们是叽叽

15、叽叽 叽

16、（小朋友说说是谁），嘎嘎 嘎

17、 嘎嘎 嘎

18、（说说），呱呱 呱呱

19、 呱 呱

20、（说说）。今天是小鸡、小鸭和青蛙为大家表演。我们用X X 

21、 X X 

22、击掌声来欢迎它们。（随《动物说话》伴奏音乐按X X 

23、 X X 

24、的节奏击掌。 2、 小朋友这么热情，小鸡、小鸭和青蛙可真高兴！听，它们唱起来了。（聆听范唱） 3、 小朋友在歌曲中听到了小鸡、小鸭和青蛙的歌声，还听到什么声音？（拍手）是怎样拍的？

25、（拍一拍）这是观众的掌声。请小朋友再听一遍，有掌声的地方一起拍。 4、 我们也跟着小鸡、小鸭和青蛙唱一唱、拍一拍。（集体） 5、 分角色唱唱、拍拍 小鸡：女生唱男生拍 小鸭：男生唱女生拍 青蛙：老师唱学生拍 6、 乐器伴奏： 认识木鱼 选择乐器：小鸡—碰铃，小鸭、青蛙—木鱼 分组伴奏：每组1、2人木鱼，3、4人碰铃 7、 两人小组自编动作表演唱。（按小组依次排列） 8、 找好朋友自由合作表演唱。 9、 即兴创编节奏：小鸡、小鸭和青蛙的节目真不错，不过，他们总是按一种节奏在演唱（叽叽 叽、嘎嘎 嘎、呱呱 呱），如果能有变化就更棒了。谁能编出不同的节奏。 10、老师说“小

26、鸡说话叽叽叽”，小朋友接着编两小节节奏。 11、今天的动物音乐会不仅欣赏了小鸡、小鸭和青蛙的表演，还自己编了许多的节奏，收获可真大！ 附送：2019-2020年一年级上册音乐可爱的动物（第一课时）教案人音版教学内容：1、表演《动物说话》（学习歌谣）2、用木鱼为歌曲伴奏（学习木鱼的演奏方法），掌握二拍子的强弱。教学目标：1、能够用亲切的声音演唱歌曲，在歌声的表演中表达出对小动物的喜爱之情。2、认识木鱼，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。教材分析：《动物说话》是一首歌谣风的创作歌曲，2/4拍，五声将E羽调式一段体结构，歌曲节奏简单以四、八音符为主，