2019-2020年一年级语文下册 地球爷爷的手教材分析 鲁教版

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1、2019-2020年一年级语文下册地球爷爷的手教材分析鲁教版教材分析猴子很有灵性，不但聪明，而且知识丰富，“懂得”很多科学知识。这不，猴爸爸竟然会利用地球引力得到桃子。本课以童话的形式，通过桃子落地的事，生动形象地告诉人们地心引力这一科学常识，引导学生留心身边的科学，爱科学，学科学。附送：2019-2020年一年级语文下册地球爷爷的手教案人教新课标版学习目标：1.认识“俩、摘”等7个生字，正确书写“球、玩”等6个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，读好对话语句的不同语气。3.感知“地心引力”的科学常识，有探索科学奥秘的愿望。课

2、前准备：1.生字学习课件，牛顿发现苹果落地的故事的动画。2.“磁石引力实验”“两个地球同时落地”的实验用具。第　一　课　时一、激趣导入1.老师将自己的手贴在黑板上，用粉笔勾勒出手的轮廓。师：“谁愿意把自己的小手也画在黑板上？”师指着黑板上画出的小手问：“这些小手都能做什么呢？”（生自由回答）2.今天我们要一起来学习一双特殊的手──（师板书：地球爷爷的手）“这是一双什么样的手呢？它能做什么呢？我们读了课文就会知道。”二、自读课文，了解大意1.自读课文，读正确，读通顺。2.地球爷爷真有手吗？是什么样的手呢？再读课文，帮小白兔找找答案

3、。三、讨论交流，领会内容1.地球爷爷的手看得见吗？2.地球爷爷的手指的是什么？3.借助实验，结合课文内容引导学生了解“地心引力”。a.请小朋友用吸铁石来吸一吸铁皮，看看有什么感觉？像这种吸引其他东西，能把其他东西拉过来的力量就是一种引力。b.演示“牛顿观察苹果落地，发现万有引力”的动画。c.在课文里，找出“地心引力”的例子。四、读文记字1.自读课文，勾画生字，把生字多读几遍，并记下来。2.检查学生自识生字的情况，并进行正音。提醒易错字音：俩（liǎ）、引（yǐn）。3.用生字组词扩词。4.同桌互读互听互纠正。第　二　课　时一、趣

4、味朗读，深入领会1.选择一个你喜欢的角色，自己读一读，注意读出角色的语气。如：小猴子──欢快、有礼貌、奇怪；　　小兔──有礼貌、惊奇；　　猴爸爸──慈祥、和蔼；　　地球爷爷──稳重、有力。2.四人小组分角色朗读。3.全班分角色朗读。二、讨论交流鼓励学生说说自己了解或感觉到的地心引力。三、指导书写1.认读生字。2.观察要写的字。（本课全是左右结构的字）3.师范写“球”“刚”，同时提醒：注意区别“王”与“王字旁”的异同；“足”作偏旁时，“捺”要变“提”；“木”作偏旁时“捺”要变“点”。4.学生练写，师巡视辅导。四、拓展实践小试验：地

5、球的引力1.想想、做做，小组讨论讨论，举出一些说明地球有“手”的例子。2.试验：跳一跳，看自己能跳多高。播放宇航员在月球上“跳”的画面，讨论：在月球上为什么宇航员能跳那么高呢？小学教育资料好好学习，天天向上！第3页共3页