【考研专业课真题】华南师范2003——2005教育技术考研

《【考研专业课真题】华南师范2003——2005教育技术考研》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、华南师范大学2003年攻读硕士学位研究生入学考试试题考试科目：教育技术学重要提示：考生将所有答案写在答案纸上，本试题上的任何标记不作判卷依据第一部分：必答题（110分）一、请就教育技术的定义，回答下列问题：（20分）1、把AECT94关于教育技术的定义用中、英文写出来2、根据AECT94关于教育技术的定义指出教育技术的研究对象并作说明。3、根据AECT94关于经营机所的定义对教育技术的研究范畴作出分析说明。二、你认为建构主义学习理论对教育技术发展有何影响？它存在哪些局限性，请作出分析说明。（15）三、请回答有关教学

2、设计的几个问题（35）1、试述教学设计的定义。并简述教学设计的理论基础是什么？2、简述教学目标的分析过程，说明加涅的学习结果分类会布鲁姆的教学目标分类有何异同？3、什么是教学策略？试举出网络环境下几种常见的教学设计策略。4、试述教学媒体选择的一般方法与步骤，并举例说明。5、试以一节课为例，说明运用多媒体与网络进行课堂教学的教学设计过程。四、信息技术与课程整合是当前教育技术研究的热点，请选择一项有关信息技术与课程整合的课题，按科学的研究方法要求，撰写一份实验研究方案。（20分）五、经过一项教育技术教学应用试验后，进行

3、学习效果测量，得到一组原始得分数据，如表所示。请根据此表所提供的数据写出次数分布表和次数分布图，并与正态分布相比较说明这组数据的特点。（20分）总数N＝30平均值X=83标准差S＝7.7883868280867284678675828284796776839077849388929271909476959410第二部分：选答题（40）来自文科专业（如教育、英语等）考生，请选A组问题回答来自理科专业（如计算机、教育技术、物理等）考生，请选B组问题回答A组问题（适用文科专业学生）六、简述加涅的学习条件会教学论思想，并就

4、对教育技术学发展的影响谈谈你的个人看法。（20）七、结合教育技术学的历史发展，分析评述历史上各类教育技术观的演变与异同，并谈谈你的教育技术观。（20）B组问题（适用理科专业考生）六、开展“信息技术与课程整合”的教学改革试验是国家推进现代教育技术在教学中应用的重要举措，应用现代教育技术，实施“信息技术与课程整合”的教学改革试验要注意哪些问题（20）七、设计一套关于网络教学软件的质量评价指标体系，要求：（20）1、评价指标体系应包括：指标项系数、权重、简单的标准说明等；2、指标项（单项指标）不超过10项；3、说明获取权

5、重的途径和方法。华南师范大学2004年攻读硕士学位研究生入学考试试题考试科目：教育技术学重要提示：考生将所有答案写在答案纸上，本试题上的任何标记不作判卷依据第一部分必答题(每题20分，共60分)一、试述教育技术学的定义，并据此分析说明教育技术学的研究对象和范畴。（20分）二、教育技术学的理论基础包含哪些方面，请作分析说明。（20分）三、试述教学设计的定义，并说明教学设计的基本内容及其在教育技术学理论体系中的地位。（20分）第二部分：方向选答题（选择本人报考方向的考题作答，共90分）10教育电视方向考生选答题（每题1

6、8分，任选其中5题作答，多做不加分，共90分）四、论述电视教材的电视特点，并举例说明。五、论述电视教材的教学原则，并举例说明。六、论述电视教材如何体现美的特征，并举例说明。七、论述电视教材的选题原则，并举例说明。八、论述专题电视教材的编制过程，并举例说明。九、论述电视教材如何运用注意规律，并举例说明。教育信息技术方向考生选答题（共90分）四、计一套关于多媒体教学软件的质量评价指标体系。（30分）要求：（1）评价指标体系应包括：两级指标项系统、指标项权重、简单的标准说明、评判得分等基本栏目。（2）指标项（单项指标）不

7、超过10项；（3）说明获取权重的途径和方法；五、教育技术的一项重要任务是大力开发教学软件资源，请以表格形式，说明当前学校常用和需要积极开发的教学软件的类型及其特点。（在答题纸上按如下格式画表填写，序号数不受限制）（20分）序号软件类型特点六、列举以计算机为核心的各种现代教育技术教学环境的类型并对其功能特点加以说明。（在答题纸上按如下格式画表填写，序号数不受限制）（20分）序号环境类型功能特点七、以下两题，选做其中一题，多做不加分（20分）1、说明网络化校园学习环境有哪几大组成部分，它们分别应具有哪些功能？每部分包含

8、哪些基本设备或设施。2、论述信息技术与课程整合的含义、目标和实施策略。10未来教育方向考生选答题（共90分）四、出你所了解的学习定义（至少3种），分析学习理论在教育技术学体系中的地位，简述你自己学习的特点、个性、优势与弱点，在理论与实践的结合上分析当前我国教育技术学专业本科生在学习方面存在的主要问题，并提出对策性建议。（30分）五、写出美国教育技术学领域有影