品德与社会《团结友爱欢乐多》教学设计

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1、品德与社会《团结友爱欢乐多》教学设计教学目标[德育目标]：激发学生愿意和同学团结友爱的情感，培养学生关心和爱护同伴的良好品质。[智育目标]：能够做到关心和爱护同伴。[素质发展目标]：知道同学之间团结友爱的故事。教学重点难点[教学重点]：知道同学之间团结友爱的故事，培养学生关心和爱护同伴的良好品质。[教学难点]：激发学生愿意和同学团结友爱的情感，培养学生关心和爱护同伴的良好品质。教学准备相关图片课件学生活动设计“看图讲故事”、“关心爱护同伴”、“讨论”教学过程【导入新课】老师：同学们，我给大家讲一个“三只蝴蝶”的故事。（故事详见“文本资源”。）（给学生讲故事）老师：同学们

2、，这个故事主要说明一个什么道理呢？大家听了这个故事有什么感受呢？大家想一想，然后说一说。老师：大家说的很好，故事主要说的是：三只蝴蝶团结在一起，在困难的时刻谁都没有抛弃同伴，最终克服了困难。同学之间也应该像她们一样，只有团结友爱才能克服困难，才能欢乐。接下来，我们就来学习“团结友爱欢乐多”。【讲授新课】一、团结友爱欢乐多（板书）老师：同学们，打开课本第六十页，我们看一看图中讲了一个什么故事？大家从中懂得了什么？想一想，然后请同学把这个故事给大家模拟表演一下。设计意图3老师：大家看完表演有什么感受呢？那个新同学为什么那么快乐呢？老师：大家说得很好，只有在这样（团结友爱、有

3、困难互相帮助）的集体当中我们的生活、学习才能快乐。假如你作为一名新同学，是不是也希望在这样的集体里学习、生活呢？老师：团结就是力量，只有团结友爱的集体才是快乐的集体。如果你的同学在遇到困难的时候，我们大家又该怎么做呢？老师：对，我们要关心、爱护、帮助自己的同伴。二、关心爱护同伴（板书）（请大家欣赏视频“借铅笔”。）老师：我们大家遇到过视频中的情景吗？老师：视频中由于小熊的帮助小猴完成了他的作业。但有的同学却不会像小猴子那么幸运，下面我们看课本第六十一页中的故事，想一想，她们之间发生了什么？然后说一说。老师：大家说得都很好，我们来听这个故事，具体了解一下她们之间到底发生了

4、什么事情。老师：故事讲完了，大家可以互相讨论一下，假如你是故事中的一位同学你会怎么想？会怎么做？然后把你的想法说给大家听。老师：大家说得很好。我们不能向刘丽（林圆圆）学习，当同学遇到困难时，我们应尽力去帮助她（他），大家说对不对？老师：我们在学习和生活中还会遇到很多类似的事情。下面我们打开课本第六十二页，我们看一看，图中的小朋友是怎么关心帮助同学的？然后给大家说一说。老师：我们班集体里有没有这样的同学呢？有没有同学之间互相帮助的故事呢？把你平时观察到的说给同学们听。3老师：下面我们欣赏一幅图片，看看里面的小朋友做的对吗？老师：图片中那种形式的“帮忙”是肯定不对的。我们不

5、能帮同学（伙伴）一起做像撒谎这样错误的事情。下面我们看课本第六十三页，大家想一想：你遇到图中的情况会怎么做呢？最后，放儿歌“我们都是好朋友”，结束该课。【课堂小结】（找同学进行模拟表演）教后反思学生通过前一课的学习，已知道了班集体是由老师和几十名同学共同组成的，已经感受到班集体的可爱，本活动则在此基础上继续对学生进行集体主义教育，着重使学生懂得：和同学们相处要团结友爱，这样的集体生活才会更加温暖，充满快乐。而要想和同学搞好团结就要能够做到关心和爱护同伴，同伴遇到困难要给予帮助。通过这节课的学习，同学们都懂得了这个道理。3