哨子在小学体育课堂中的巧妙使用

哨子在小学体育课堂中的巧妙使用

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时间:2019-08-10

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1、哨子在小学体育课堂中的巧妙使用摘要:哨子是目前体育课堂教学中常用的教学工具,体育教师通过哨子发号施令,进行指挥,对提高学生队形队列、整顿纪律、培养技术动作、控制竞赛节奏和减轻体育工作负担等都能达到很好的辅助作用,是广大体育教师的“第二语言”。用好哨子,师生合作兴趣更浓,也会给教师带来更多方便。【关键词】:哨子整顿队列运动节奏感控制竞赛减轻负担从教以来,哨子一直是我贴身的亲密战友,陪我走过了十年的欢乐教学时光。刚踏进教坛时,我对哨子的使用没有过多的关注,只是在个人认为该吹时就下意识地响哨,吹的哨声也曾被人笑称为达到“幼儿园本科水平”。近年通过多次的外出参观学习,听课,

2、使我亲眼目睹了一些资深优秀教师如何在课堂中使用哨子,他们的哨声是那么的充满感染力,就像一名无形的指挥官,威严、准确而又不失清灵。这给我带来很大的触动,原来小小的一个哨子如何在课堂中巧妙使用也是一门艺术,它即可以提高你对课堂的驾驭能力,又可以提升教学效率。于是在教学中我不断探究与实践,现对小学课堂如何合理巧用哨子谈谈自己经验与与体会。一、哨子的吹法:鸣哨时,首先将哨嘴放入口中,用上、下切牙咬住哨嘴—上下凸缘的内侧,松紧度以鸣哨时哨子不被气流从上下牙齿间吹脱为宜,舌尖稍用力堵住哨口,上下嘴唇包紧哨的颈部,谨防漏气,胸腹部肌肉用力收缩,使胸腔内的压力增大,同时,鼻腔闭气,

3、口腔两侧的肌肉紧收,形成向外吹气之势;然后,舌尖突然后缩打开哨口,使气流进入哨中,吹响哨子,音量的大小、强弱由吹气力量而定。如要终止鸣哨时,舌尖再次堵住哨口;如要间断性鸣哨,吹气时舌尖只要反复堵住和打开哨口即可。二、哨子的的课堂教学上的妙用1.替代口令,丰富教学语言,使学生精神集中,动作一致体育教学中经常需要喊口令,但有时由于口令喊得多,嗓子易哑。特别是体育课多数情况下是在室外场地进行的,其教学场面大,容易受天气、气温、周边环境等因素的影响,分散学生的注意力,从而降低教学效果。若采用哨声提醒和指挥,不仅能够保护教师的咽喉与口腔卫生,减轻教师的工作负担,节省了时间,而

4、且还能更好地集中学生的注意力,召唤学生,促使学生认真进行练习,以提高指挥效果。1.1在队列纪律的整顿中通过哨音代替口令。常用的组合技巧有:“嘟嘟——!”(声音由低到高),表示对违犯课堂纪律的学生给予警告、制止或指正;“嘟嘟嘟——嘟!”,表示紧急集合;“嘟!-嘟!”(重高音)表示立正等。如在低年级队列纪律中,由于学生年龄小,但天性活跃,一高兴说起话来,嘴巴是无法停下来的,这也是大部分男教师上低年级体育课最头疼的问题,任你怎么叫口令,总有个别几个学生在讲话。为此,我在上低年级时先3让学生学会听“立正”的哨音,并让学生在听到“立正”哨后,自己要大声喊“1-2”的响应口令。

5、经过反复的训练后,每次纪律不好时,我会马上吹“立正”的哨音,有部分学生条件反射叫起“1-2”的响应口令,口令声音会把部分讲话的声音掩盖下去。如若纪律情况还不理想,我则重复吹三到四次“立正“的哨音,学生就会在重复的“1-2”响应口令下,停止讲话,鸦雀无声。1.2根据口令的喊法而吹出相应的哨音,从而让哨声指挥队列与韵律操。如:队列口令中“齐步走”吹的方法与喊的方法一样,“齐”字吹的短响,“步”字吹的长响,“走”字吹的短响;“1-2-1”踏步节奏吹的方法与喊的方法一样第一个“1”吹的长响,“2”字吹的短响,第二个“1”吹的长响;“立定”吹的方法与喊的方法一样,“立”字吹的

6、长响,“定”字吹的短响;“向前看齐”吹的方法与喊的方法一样,“向前看”吹出三个音,其中“向”字音长些,停一下再吹“齐”字要短响;“手放下”吹的方法与喊的方法一样,“手放”吹二个音,“放”字长些,“下”短响;“左转弯”吹的声调与喊的一样,“左”字吹成上声调,接两个短音“转弯”;“右转弯”吹的声调与喊的一样,“右”字吹成去声调,接两个短音“转弯”。这样,在空阔的操场上,我们就可以用哨声指挥队列,弥补嗓音不足的缺陷。韵律节拍“1-2-3-4-5-6-7-8!”的吹法与喊法也相同,教师在广播操教学、韵律准备活动、校园舞蹈教学、低年级模仿操等频频需要喊口令的教学中使用哨音代替

7、口令,再配合教师的示范动作,可达轻松而又欢快地组织学生练习效果。2.在运动技术或是韵律操教学培养学生的节奏感哨声洪亮,号召力强,有利于提高教学效果。通过哨声对某些动作技术给予指令性信号时,使大脑皮层由于受到哨声的刺激,会形成一种复杂的、连锁的、本体感受性的运动条件反射,有利于加深学生对动作结构与节奏的理解和记忆。如:我在上三年级《竹竿舞》一课时,我把竹竿敲打的节奏简化为“开-开-合”,把学生过竿的跳跃节奏也相应简化为“跳-跳-走”。组织学生练习敲打竹竿与跳跃时,我让学生们听完讲解后,一起配合我用哨子吹出的“开-开-合”与“跳-跳-走”口令进行徒手练习。在哨声的不

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