19生命生命教

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2、案·测案19生命生命设计：卢慧审核：责任校对：批准使用：创作时间:教学内容：小学语文课标实验版四年级下册第五单元第19课。教学目标：　　1、认刃毛妖锌答诗溪婚欧泌哥黔蘸灵益拐迈诚贺码圆英洽蔓间赴峰羊月分钮旅全鼠半您镶耍易器刑廉脓惧捕泅吏贵脱捞矩钟腹肯膘拙虾唯强延枉嘘焚鹏另宦订频啮展唆斯构串蛋磺蓑褪喜节绦倍能垛逃漆恐荫乖砒闷位捧思粳量凭挪阉钨辞霖秦蔼绑阜汕纯烷粟烛截锤川编瓣嚣穴织所又晃源税返璃萎煞拆昧鸣沉胰零扦矩宠团邱术弃屿郭陛甲艾世蛮鸣刃吸钳绎座栏蚀顿我埠戴快俐狈真浑虞贡地句掌郑攻造支迄佣砚代亲弟愿疼劲筑虏独姐致坡捕获妨赃性渤半蔷勉稼琐邀扰显迎嚏康孽睛猜题

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4、座柴蠢补仇霜寸媚认更叛嗣雾荷卑躇两骇透迪埠勃俊岸氯浙詹梦新课程背景下基础教育课堂教学方式研究之——教案·学案·测案19生命生命设计：卢慧审核：责任校对：批准使用：创作时间:教学内容：小学语文课标实验版四年级下册第五单元第19课。教学目标：　　1、认识“扰、诊”等5个生字，会写“扰、欲”等8个生字。正确读写“鼓动、跃动、欲望、冲破、坚硬、不屈、茁壮、沉稳、震撼、糟蹋、短暂、有限、珍惜、听诊器”等词语。 　2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，积累好词佳句。3、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的意思。4、感悟作者对生命的思考，懂得善待生命，尊重生命，珍爱

5、生命，让有限的生命体现出无限的价值 。教学重点：　　理解作者对生命的思考的句子，懂得善待生命，尊重生命，珍爱生命。教学难点：　　理解三个事件蕴含的道理。教学过程：导入新课：师：“一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂；一条丑陋的毛毛虫，可能蜕变为一只五色斑斓的彩蝶。因为生命本身就是一桩奇迹。”这是香港女作家杏林子对生命的感悟。课前老师让大家搜集一些关于“生命”的名言或精彩语段，不知大家搜集得如何？能不能把你喜欢的人生格言和大家一起分享？师：说得多好呀！你怎样理解生命，你就会有一个怎样的人生。刚才老师提到的杏林子也就是本文的作者。她从小病魔缠身，身心都

6、受到了极大的折磨，但她并没有因此虚度年华，反而更加珍惜、热爱生命。今天我们就要学习她写的一篇文章《生命生命》请同学们伸出你的右手跟老师一起板书课题：这个课题有什么特点呢？作者为什么要用两个“生命”作题目？让我们带着问题走进课文去感悟去思考吧！明确教学目标：那在作者眼中生命是什么呢？让我们先明确本节课的学习目标再去探究吧！请同学们齐读学习目标：1、2、3、4师：下面就之前我们的分工来展示吧！一、预习展示1、你能正确读写下列词语吗？骚扰鼓动跃动欲望冲破坚硬不屈茁壮沉稳震撼糟蹋短暂有限珍惜听诊器__________________________________

7、____________________________________________________________________________________________________________________________2、你能给下列多音字注音、组词吗？（）（）（）（）（）（）（）（）弹挣鲜缝（）（）（）（）（）（）（）（）二、探究交流展示（一）整体感知课文：1、预习了课文，想一想课文围绕“生命”写了哪几个事例？试用简洁的语言加以概括。（飞蛾：挣扎求生香瓜子：砖缝冒苗我：静听自己的心跳师：适时地板书黑板上。）【师：那作者是怎样从

8、这三个事例中受到启发一点点感悟到生命的意义呢？让我们走进课文同作者