积极运用现代教育技术

《积极运用现代教育技术》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、运用现代教育技术，优化中学数学课堂教学成都市青白江区清泉学校任懿论文摘要：运用现代信息技术辅助教学是当前发展的一种需要。通过不断地学习与尝试，意识到现代信息技术辅助初中数学教学的作用，从而提高对现代信息技术辅助初中数学教学重要性的认识程度，真正做到理论与实际的结合。运用现代信息技术辅助初中数学教学，从具体的教学过程中说明如何做到辅助教学，做到充分利用可以利用的资源，让现代信息技术辅助教学为初中数学的教学注入新的活力，与时俱进。关键词：现代信息技术数学教学创新《数学课程标准》明确指出：数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，特别要重充分考虑计数器、计算机对数学学习内容和方式的影响，大力开

2、发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。今天的数学教学改革，就是数学教学要求以学生发展为本，以思维训练为核心，以丰富的信息资源为基础，以现代信息技术为支撑，通过学生自主探究、合作探讨、主动创新获得知识技能上的提高，满足兴趣、情感等方面的需要，提高数学素养和信息素养。因此，在数学教学中，我们如何科学合理运用信息技术，在信息技术和数学教学的整合过程中，应该把握什么原则，以何种方式呈现等问题，我们还有必要作一些探讨和思考。一、      运用现代教育媒体激活数学课堂

3、，体现了优越性（一）         形象性初中阶段学生的形象思维还占有主导地位，因此把抽象知识形象化有助于知识的传授接受。计算机就能将文字、图形、动画和声音有机地编排在一起，并且利用几何画板画出的图形与黑板上画出的不同之处就在于它是动态的，在动态中保持设定的几何关系不变。例如在讲“点的轨迹”这节时，传统教学用直尺在黑板上画图，一堂课非常紧张，而且学生感到很难理解，而利用计算机动画配音乐，在讲“到一个定点的距离等于定长的轨迹是以定点为圆心，定长为半径的圆”时，在计算机上我们就可以用绳子将小白兔绑在树上绕圈跑动，在地面雪地上产生一个圆形足迹，学生很快就能接受轨迹的知识。又如在讲“三角形外角的

4、性质”时，我利用几何画板制作出了三角形的外角与内角的关系，并且用数据形象地刻画出随着三角形内角的不断变化，其外角总是等于不相邻两内角的和。学生不只是得出抽象的结论，形象地展示更加深对结论地理解。（二）         趣味性传统的数学教育面临着巨大的困难，从教学内容看，几十年不变，内容陈旧；从教学方法看，如果不摆脱以教师传授为主的注入式，数学课将难以唤起学生的积极性。数学不仅是学生的沉重负担，也是教师的沉重负担。运用现代教学手段，可以在很大程度上弥补这一不足。例如在讲“等腰三角形的性质”时，我事先下载了许多古今中外的名胜古迹，这些建筑中都用到了等腰三角形的相关知识。我是这样进行的：通过类似

5、于小时候常玩的一个游戏“指鼻子”,让学生指出等腰三角形的顶角、底角、腰和底边，指对了这部分会自动变色，并且伴有悦耳的音乐以示鼓励。当他全指对了，屏幕上会弹出一个“恭喜你”的图标和鼓掌的声音，同学们也随着报以热烈的掌声。通过这样的导入，大大激发了学生的学习热情，使学生以更积极的态度投入到数学学习中去，为数学课堂注入了活力。又如在讲“勾股定理”时，我们常规的教学方法大多数都是直接给出“勾股定理——a2＋b2＝c2”，然后让学生进行死记，这样的方法就很有可能抹杀了学生学习数学的兴趣。但是如果运用现代信息技术辅助教学就可以大大提高学生的兴趣：首先我们可以让学生欣赏初二新教材的配套光盘中的课件“美丽

6、的勾股树”，以激发学生的求知欲；然后，我们就可以利用几何画板制作“拼图游戏”，以验证“勾股定理”；最后还可以通过网络让学生了解古代学者对“勾股定理”的证明方法，让学生开阔了眼界。相信这样的数学课没有哪位学生说不喜欢，这样的数学课也更能让学生对一些定理、公式牢记于心。（三）         高效性利用现代信息技术辅助教学，课堂信息容量大，练习形式活泼多样，富于情趣，创造了和谐的学习气氛，学习效率必然提高。例如在讲“全等三角形”时，就用红、蓝两个全等三角形在屏幕上进行平移、翻折、旋转或进行变换，得出教材中所出现的多种组合图形，更好地理解“对应顶点”、“对应角”、“对应边”的概念。利用数形结合的

7、思想，将那些隐含的对象、关系、结论更加明朗化，课堂信息容量大，这是在传统课堂上无法做到的，使学生很快地接受了“全等三角形”这个知识点，为今后识别图形打下了坚实的基础。又如在教学“简单的统计”时，可以让学生利用网络搜集我国历年参加奥运会取得的金牌数，然后利用Excel可以制作成条形或折线统计图，并观察统计图。此时，学生敬佩、自豪之情油然而生，个个喜形于色、溢于言表，争先恐后地发表高见，精彩的话语从学生嘴里脱口而出。在这样的